恩施土家族苗族自治州心理咨询室建设配备标准

　　随着时代的不断进步，人们对心理方面的需求也不断加深，国家制定了关于中小学高校心理咨询室必备设备的政策文件，通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，有效适应学校生活和社会公共生活，为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础。

　　心理咨询室的“功能定位”是开展团体心理辅导、进行个别心理辅导、监测心理健康状况、营造心理健康环境。弄明白心理咨询室的组成部分，就可以建设专业、实用的心理咨询室。

　　情绪宣泄室（ 心理问题的产生，在很多情况下是负性情绪不断累积的结果。因此，及时地排除负性情绪，就可以起到预防和解决心理问题效果。而宣泄，就是人们常用而有效的方法之一。）办公接待室（办公接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的场地。接待室用于心理咨询开始前，有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张，如不缓冲一下，很难进入放松情绪状态，这不利于心理咨询的顺利开展，接待区的设立就提供了一个让来访者充分休息或放松空间，有利于下一步咨询的进行。）

　　这款心理设备就可以大程度上解决工作压力以及心理压力所带来的负面影响，能的呵护机关事务机关们的身心健康，接下来就要重点考虑心理辅导室中普及心理健康知识、推动心理健康教育的建设目的了，对于这方面小编推荐在心理辅导室建设中，购置心理健康自助仪、心理综合测评管理系统这两款心理设备。首先，心理健康自助仪能很好的起到心理健康知识普及的作用，从而达到帮助来访者提高自我认知能力，学心理健康知识，提高心理素质的使用目的；来访者可在自助系统上自主选择适合自己年龄段的心理健康知识来学，并可根据自主选择测评项目的实际情况，用手指点接触屏幕即可轻松实现学和测试的目的。

　　帮助来访者休息放松，缓解压力使用。可辅助心理辅导师进行催眠，治疗重大事件引起的心理创伤。（被动式压力缓解放松）主要用于来访者日常身心健康技巧学使用，通过方法学，结合系统反馈检验对放松训练法的掌握程度，反复进行这个规范“学训练-综合应用-应激训练”的过程，掌握一套调整和疏导自我不良情绪的方法，智能化进阶式训练方案，掌握自我情绪控制方法。（目的是能够实现自我压力缓解放松）通过拥抱宣泄，进行自我激励，以“智能引导、多维互动、真人语音、心灵抚慰”的方式，培养训练者建立正确、理性认识问题的思维方法，缓解各种心理困惑或问题。(适用于16岁以下儿童)