详细说明
2020年初的这起“黑天鹅”事件,迅速冲击教育系统,所有学校被迫踩下急刹。
好在我们并非彻底束手无策,除去线下教学,我们还可以切换至另一条轨道,线上教学,以避免系统彻底瘫痪。
不过,这条轨道目前尚不完备——超大流量突然涌入,相关平台、不甚相关的技术工具不堪重荷;处于起步阶段的平台各自为政,功能残缺,体验欠佳;电子产品的副作用又令人如此惶恐……各种担忧与批判甚嚣尘上。
但若回看硅谷几十年的技术发展史,不难发现类似的技术缺陷并非无解,大多只是时间问题。何况,一些主打线下教学的学校,通过巧妙搭配不同通讯和直播工具,制定任务、调节作息,线上互动、线下自学并举,与学生、家长完美配合,成功实现了以智慧构筑秩序,抵御无序的侵蚀。
他们大多深知“危”与“机”始终相伴,在“黑天鹅”到来前,敏锐捕捉到新技术的应用场景和价值:
我们所处的星球,注定让人类无法摆脱疫病、环境问题,达摩克利斯之剑永远高悬头顶,人类社会各个组织系统都必须找到有效的抗风险途径;随着学生不断提升核心素养、自主管理能力,他们将对学习效率提出更高要求,急需科学的、私人订制式的学习方式;知识半衰期越来越短,即便离开校园,我们同样需要学习……
可以预见,舆论将冷静看待技术问题,面对“黑天鹅”背后的趋势洪流,会有越来越多教育人加入勇敢者行列,共同掀起一场对线上、线下教学去伪存真的革命。在那之后,将是课堂教学大规模实现两者的交替或同步的新世界。
在今年严峻的形势下,各个阶段的学生们都将受到影响,尤其是应届生和高考党,不过大家还是需要保持乐观,积极应对新变化,制定好学习计划,将损失降到最低。
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