扬州七年级辅导 扬州初一语文补习

名称:扬州七年级辅导 扬州初一语文补习

供应商:扬州星火教育咨询有限公司

价格:面议

最小起订量:1/课时

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产品编号:137709847

更新时间:2019-02-21

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详细说明

  扬州七年级辅导 扬州初一语文补习:忙完工作到家更要辅导学子做题,很多家长讲到辅导自己家里学子的体会,有时候是捶胸顿足,每天补习学子都是在克制本人身体内的洪荒之力,被“憋出内伤”。 “这样简单的数学题为什么就不会写”、“都教过你多次了,怎么能还犯一样的错误”、“写快点啊,这么点作业写这样慢”……相信许多补习过学子的家长们均对自己家里学子说过这样的话,乃至还发现补习错、不会补习的尴尬状况。很多家长发现就算自己全力的补习学子,成效却不如意。

  面对学校竞争;学子自律能力差,喜欢玩手机、玩电脑、看视频;学校大课堂教学不能解决学子差异化教学等问题,为了“不让学子输在起跑线上”,那么给学子报课外辅导班是非常有效的解决办法,课外辅导班可以实现针对所有学子的正确补习量体裁衣。

  扬州辅导班哪家好? -星火教育课外补习

  不过在给孩子选择辅导班上,许多家长都头痛,面对知名的不知名的课外辅导班,相信不少家长都进过不少的坑,而怎么给孩子选择1个靠谱的课外辅导班,一定得家长考虑的问题:是否是全国直营的知名课外辅导学校,口碑到底如何? 机构里的师资到底如何?交通是否方便?自家孩子适合到底如何的辅导方式,是一对一的个性化辅导或者小班制? 课外辅导辅导到哪里好?星火教育是家长很好的选择。

  星火教育成立于二零零三年,辐射全国各地多个省市,200多个直营补习校区,专心于中小学课外辅导,开设“星火1对1”、“10人课堂”等班型,以星火智能评测系统为基础,采用三角互动模型,引导式教学法,内驱式学习法,是拥有专业教学体系、多媒体教学设备、舒适补习环境、高效辅导的全国各地教学品牌。

  扬州七年级辅导 扬州初一语文补习-星火教育怎么样?

  星火对孩子的辅导从来都是精益求精,家长和孩子们的反响也很好。

  一对一贲家长口述:我儿子属于那种学习很用功,但是学习效果却不如意的类别,我和他妈妈就想着给孩子报个一对一的辅导班,看看老师们可不可以提升一下这些情况。有天我们陪着孩子去星火旁听时,发现课堂效果非常好就报了。

  星火在辅导以前,学习规划师特对我孩子的情况,总结了他的缺失点,定制了辅导方案,之后物理老师一对一的面授科目知识内容、解答攻略和方式方法,星火的学习管理师全程跟踪他的学习情况,实行记录反馈,纠正了他以前一些不好的学习习惯,令我觉得意外的是还有专业的心理辅导师实行一并的心理疏导。辅导了23天后,孩子掌握了正确的方式方法,学习时能够省时省力了,真是很感激星火教育。

  10人课堂云家长口述:我女儿的个性属于那种文静型的,在给她报10人课堂以前我们也犹豫了好几天,但是我们想让孩子能够提高孩子的学习积极性,就报了十人班。真的效果还是蛮不错的,孩子很适应班上的气氛,班上同学之间互动很足,并且授课老师很细致,能够经过查看每个学子的随堂情况,对于明显没跟上节奏的学子能够及时提示,女儿因为听课听的专注,作业完成的好,而且受到了老师的表扬,回来后很高兴,自信受到了强化,学习积极性也愈来愈高。

  扬州七年级辅导 扬州初一语文补习-一对一辅导多少钱?

  费用,一个永恒的关注点。家长关注辅导班的费用实际上是对价值的估量,家长担心的是我花了钱,孩子到底能够学到什么东西,在星火完全不用担心这个问题,可以体验。 星火198元一对一体验课程,从四年级到高三同步辅导,覆盖语文、数学、英语、物理、化学五门学科,详尽的各科知识点的学校同步课程辅导,由教学经验丰富的老师依照多年以来教学经验编撰而成的课本,每本课本都设专业的教研小组独立开发,内容着眼于考纲每年考点,难易程度适当,适合各种类别学生学习,出版本地化课本。 一对一专业教学,文化知识核心、弱项、盲点多方面突破,安排小组老师1对1提供服务,学生个性分析,文化知识体系多方面审查,学习方式、技巧深入剖析。

  扬州七年级辅导 扬州初一语文补习-报辅导班注意事项

  星火教育提醒各位家长在给孩子报辅导班时,一定要选择与自己孩子能力相匹配的辅导班型,不可选择开了班之后,唯恐学生不报,承诺随报随开课,不进行分类教学。 致使同一个班的学生层次差异非常大,一些学习能力弱的学子在这些班不能充分消化老师的授课内容,等于这个辅导班也就白上了。

  扬州七年级辅导 扬州初一语文补习-选择辅导班的正确方法

  因此家长在给孩子报辅导班以前一定要确定报班的目的,绝不能盲目跟风,事先应与孩子进行充分的交流,如若违背孩子的意愿去报班,孩子有可能在课堂上无心听课,效果不好。

  家长要及时跟踪孩子的课堂情况,不能报班以后就把孩子交予老师,不过问了,不管是一对一的补习还是小班补习,家长都得对孩子的课堂情况予以关注,例如:下课后了解孩子这次课程学了什么内容,是否能听进去,有没课后作业等。 一来传达自己对孩子学习的关注,另外可以根据了解到的情况判断是否适宜接着读下去。倘若孩子觉得该课程不合适自己,可以及时终止,免得耗费珍贵的时间。