辅导五年级 五年级语文学习辅导

名称:辅导五年级 五年级语文学习辅导

供应商:扬州星火教育咨询有限公司

价格:面议

最小起订量:1/课时

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产品编号:137708806

更新时间:2019-02-21

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详细说明

  辅导五年级 五年级语文学习辅导:忙完工作到家还要辅导学子写作业,很多家长讲到辅导自家学子的体会,都是痛心疾首,每次辅导学子基本上都压着本人身体里面的洪荒之力,被“憋到五脏俱焚”。 “那么易明白的数学题为何不会写”、“都教过你4次了,怎么还犯相同的错误”、“写快点啊,这一丁点作业写那么慢”……想来很多辅导过学子的家长们都对自家学子讲过同样的话,乃至还遇到辅导错、不会辅导的尴尬情况。很多家长发觉虽然自己尽可能的辅导学子,效果却不尽人意。

  面临升学考试选择学校负担;学子自律能力差,喜欢玩游戏、玩电脑、看视频;学校大课堂教学不能解决学子差异化教学等问题,为了“不使学子输在起跑线上”,那么给学子报课后辅导班是尤其有针对性的解决方法,课后辅导班可以做到针对每一个学子的正确辅导量体裁衣。 

  扬州辅导班哪家好? -星火教育课外辅导

  但是为孩子确定辅导班上,众多家长都犯难了,面对大的小的课外辅导班,相信不少家长都进过不少的坑,而怎么给孩子确定一个靠谱的课外辅导班,就需要家长考虑的问题:是不是全国直营的大型课外辅导机构,家长怎样? 学校里的师资怎样?交通是否便利? 自家孩子适合怎样的辅导方法,是一对一的针对性辅导或者小班制?课外辅导补习哪家好?星火教育是家长不错的选择。

  星火教育建成于2003年,辐射全国各地多个省市,200多个直营教学校区,致力于中小学课外辅导,创建“星火1对1”、“10人课堂”等班型,以星火多元化评测系统为基础,采用三角互动模型,引导式教学法,内驱式学习法,是具备专业教学体系、多媒体教学设备、舒适教学环境、快捷辅导的全国各地教学品牌。

  辅导五年级 五年级语文学习辅导-星火教育怎么样?

  星火对孩子的辅导从来都是精益求精,家长和孩子们的反响也很好。

  一对一曹家长口述:我儿子属于那种学习很努力,但是学习效果却不如意的类别,我和他妈妈就想着给他报个一对一的辅导班,看看老师们会不会提高一下这些情况。 有天我陪同孩子去星火听课时,发现课堂效果非常好就报名了。

  星火在辅导之前,学习规划师对我孩子的情况,汇总了他的不足点,制定了辅导策略,然后英语老师一对一的辅导学科知识、解答技巧和学习方法,星火的学习管理师全程跟踪他的学习情况,实行总结反馈,纠正了他之前多个不太好的学习规律,令我感到惊讶的是还有权威的心理辅导师实行一同的心理疏导。 辅导了21天后,孩子掌握了正确的学习方法,学习时可以事半功倍了,真是很感激星火教育。

  10人课堂单家长口述:我孩子的性格属于那种娴静型的,在给她报10人课堂之前我也纠结了几天,但是我想让孩子可以提升她的学习主动性,就报了十人班。 真的效果还是蛮不错的,孩子能够适应班上的氛围,班上同学之间互动很足,另外授课老师很认真,可以通过查看每个学子的随堂反应,对于不能跟上节奏的学子可以及时提醒,孩子因为听课听的认真,作业完成的好,同时受到了老师的表扬,回来以后很开心,信心受到了巩固,学习主动性也愈来愈高。 。

  辅导五年级 五年级语文学习辅导-一对一辅导多少钱?

  费用,一个恒久的关注点。家长关注辅导班的费用实际上是对价值的估量,家长担心的是我花了钱,孩子究竟能够学会什么内容,在星火完全用不着担心这个问题,可以体验。 星火198元一对一体验课程,从四年级到高三同步辅导,覆盖语文、数学、英语、物理、化学五门课程,具体的各科知识点的学校同步课程辅导,由教学经验丰富的老师依照长期教学经验技巧编写而成的教材,每一册教材都设专门的教研老师独立研发,内容立足于考纲考点,难度适当,适合各种类别学生学习,出版本地化教材。 一对一专业教学,知识重心、弱项、盲点全方位突破,分配小组老师1对1服务,学生个性分析,知识系统全方位审查,学习方式、攻略深层剖析。

  辅导五年级 五年级语文学习辅导-报辅导班注意事项

  星火教育提醒诸位家长在给孩子报辅导班时,一定要选择与自己孩子能力相匹配的辅导班型,不可选择开班后,害怕学生不报,便承诺随报随开课,不进行分类教学。 导致同一班的学生层次相差非常大,部分学习能力弱的学子在这些班不能充分汲取老师的授课内容,等于这个辅导班从而白上了。

  辅导五年级 五年级语文学习辅导-选择辅导班的正确方法

  因而家长在给孩子报辅导班之前一定要确定报班的原因,不可以盲从跟风,事先应与孩子进行充分的沟通,如果违背孩子的意愿去报班,孩子或许在课堂上无心听讲,效果大打折扣。

  家长要及时跟踪孩子的课堂情况,不能报班以后只把孩子交予老师,不闻不问了,无论是一对一的辅导还是小班辅导,家长都要对孩子的课堂情况予以关心,例如:下课后了解孩子这回课程学到什么内容,是否能听进去,可有课后作业等。 一是传达自己对孩子学习的关心,同时可以根据了解到的情况判断是否适宜继续读下去。如果孩子反映该课程不合适自己,可以及时结束,以免耗费宝贵的时间。