时间:2017-06-15 11:34
AX460/2000C
341 延长杆ST350-F50
342 ST1000-F50 (插深1000)
343 ST1500-F50(插深1500)
在这几年我们在教育方面,提出了“工业教育4.0”的概念,在学校里你就能感受工业4.0今后发展的趋势,在学校里你就能学到工业4.0今后需要的技术。而在学校里就会建立新的体系来做这件事,而不是一个自动化控制器就能做这件事,不是机械制造就能做这件事,也不是一个IT就能做到这件事。我们现在建立的是一个整合体,在这当中你不仅能学到自动化技术,你也可以学到机械设计技术,可以学到IT技术,否则的话你的自动化技术再好也没有用,你就没办法提高效率,没办法降低成本,没办法提高协作,这些东西你要有机地结合起来。怎么样有机结合这些东西呢?我们需要一个载体,这个载体跟原来的实验室又不一样了,这个载体就是跟工厂实际相适应的一个生产线,它能让大家知道工厂上料、生产加工、组装、测试、包装等有这样一个整体概念:我学的东西起什么作用?怎么能够编程提高整个流水线的效率?所以我们这几年跟十几个合作院校建立起实验中心,实验装置跟原来是不一样的,它是仿真生产制造模式的一个装置。我们在其中建立了四大基地:科研基地、培训基地、创新基地、还有一个项目管理基地,然后才能达到工业4.0的要求。不然如果我们还是像原来培养工业3.0人才来那样培养的话,那我们到了企业工作之后,你可以做事但是你升不了官是吧?(笑)我们的想法就是让你进入到企业后,能够带动企业进入到工业4.0,这样的人才我们需要培养。所以时代在不断地变化,我们的教育也要不断地推进,这是我们现在在做的。
当然中国的情况比较复杂,工业2.0呀补课,工业3.0要普及,所以我们要进行完整的培训,从元件到系统到方法。一个工人他到工厂的第一件事是安装调试布线,第二个是你要懂系统,系统工艺结合才能提高。所以我认为这是一个系统的概念,而不是原来的简单的点和面的概念。贝加莱有学界合作群,菲尼克斯有教育联盟,倍福梁总对教育也非常关心,我们相信今后我们几家可以联合起来一起搞大奖赛、一起做教育群,抛开个人利益,符合社会的发展。实际上学生到企业去不是他能决定用什么技术的,我们培养学生不光是培养技术而是一种方法,这很重要。这才是我们职业教育要重视的地方。现在我到学校里边最反感的一句话,学校说“你送我东西,我来帮你培养人才,今后我们的学生到社会上都宣传你的产品”,没这回事。产品的竞争能力不在于这个学生而在于市场的影响,所以我们学校培养学生的时候要注意培养方法,怎么样才能为社会造利益。
➤主持人:我发现今天到会的三家走在行业前列的技术型企业都对工程师有非常高的要求。我们处在一个伟大的时代,我们未来的人才,跨界融合更是非常重要,我想当中会有更多的机遇和挑战摆在我们的面前,我们无论是企业还是个人都要有一个顺应时代潮流的方式去向前发展。感谢各位参与此次“对话隐形冠军”论坛!
347 AW501030
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