教学平台系统组成模块说明 1、实验室文化建设 主要用于实验室文化建设，根据实训室周边墙面，设计悬挂电力专业文化主题挂板；包括220kV变电站主要设备等相关挂图；悬挂实训室四周墙壁营造良好的电力行业文化氛围，增强学生对220kV变电站的宏观认认知。 2、220kV主变压器2台；型号:SFSZ180000/220三相三绕组片散式有载调压变压器；可实际变压36V,24V,12V交流电；带电压表显示电压等级； 3、220kV配电装置模块 220kV配电装置设备通过计算机软件界面接线图点动收发信号操作演示，断路器采用红/绿亮光模拟跳/合闸；隔离开关采用电子元件控制，接触器运行演示分/合闸；接线方式,220kV采用双母线接线方式，支持式管型母线中型，断路器单列布置； 4、110kV配电装置模块 110kV配电装置设备通过计算机软件界面接线图点动收发信号操作演示，断路器采用红/绿亮光模拟跳/合闸；隔离开关采用电子元件控制，接触器运行演示分/合闸；110kV采用双母线接线方式，支持式管型母线中型，断路器单列布置。 5、35kV配电装置模块 35kV配电装置设备通过计算机软件界面接线图点动收发信号操作演示，断路器采用红/绿亮光模拟跳/合闸；隔离开关采用电子元件控制，接触器运行演示分/合闸；35kV采用单母线分段接线方式，屋内成套柜单列式布置。 电脑技术的飞速发展，传统设计制作行业也发生了变化，开始使用CAD（计算机辅助设计）技术，即使是重视整体流程的教育也发生了很大的变化。从事物实际技巧的教育而转化为CAD来进行表现的设计教育，教育也跨越了设计工具的领域，计算机教育也成为了工业设计教育的中心，这样一来，原本实际技能的学习时间也大幅度的减少，联系社会实现而言，自己不能诠释三维形体的学生日渐增多，导致他们无法实现实物制作，因此也就出现了就业难的问题，而作为企业来说找不到一些通过基础培训就能直接上岗的人员，造成了人才难找的问题，这些问题的出现，在一定程度上促使我们不得不从其根源上对模型教学的重要性予以重新认识。 为了减少BIM应用中通常会出现的规划误差，这种方法进一步减少了误差率。由于预先分配的属性，减少了当输入边界条件时，几何图形的错误信息。除了控件程序库中的对象，大多数创建的对象之间没有任何关联，易于分离。因此可以同时在多家公司和工程师之间分配已创建的对象，而不必担心冲突。这也减少了规划时间，保证了更快的模型创建和后续过程。参数自适应桥梁模板图纸作为衍生品主桥上部结构的仿真模型、二维图纸、三维有限元分析及装配组件等所有的信息，都在主控模型中进行存储和维护。在三维设计中，图纸不再是主要产品，而是三维模型的衍生品。通过在模型中定义一个剖切面，然后将其放置在二维平面上，就可以得到图纸。当把图纸文件向上定位到层次结构时，它们就与模型关联在一起了。