美国三年级老师是怎样指导学生进行英语写作的？莆田市网络留学

　　1、让学生去描写、去解释、去判断。指导学生观察生活。

　　如福楼拜要求莫伯桑一遍一遍地写同一个故事，直到福楼拜满意为止。       

　　2、让学生多写多改。 

　　玛格丽特•怀斯•布朗是一位近年来以写生动的小传记而深受孩子们爱戴的作家。她是一篇文章只要20分钟，却花费了两年时间修改。      

　　3、让学生早点接触优秀作品 

　　老师给孩子们朗读优秀作品，可以激发学生的写作热情，使学生积累有用的词汇，开拓视野，在自己的作文中有典有据，逐渐形成自己的风格。      

　　4、让学生感觉老师就是作家。 

　　美国大诗人罗伯特•福罗斯特根据自己亲身经历指出:如果能让儿童以为自己的老师是一个作家，将会促使他努力学习写作。他回忆童年时，一天早晨，他发现老师为了备课，在黑板上一行一行地写诗，他不知道她是在抄诗，而以为她是在创作，被老师的熟练的写作技巧深深地打动了。为了跟老师比个高低，他下决心学习写诗。从此，写诗成了他的乐趣，也就造就了一位伟大的诗人。 

　　5、教师应看重学生作品的价值。     

　　一是发现；二是通过各种途径展示。  

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　　【雅努斯的招生对象】

　　想要同步美国教学的、想要扎实英语基础的、想要接受国际教学标准的5—12岁学生  

　　【雅努斯的学习教材】

　　雅努斯美国教研部自研发的教材；美国小学标准核心内容+国内小学教材内容

　　【雅努斯课程的设置理念】

　　设计遵从了语言学习的规律，采用美国Prek—K12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，直接对接美国SAT、ACT考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校。教学的内容有明显的递进关系，知识点由浅入深。以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，学习各个学科的综合知识。培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。 

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