如何提高一年级学生英语表达能力？大庆市国际学校纯正英语教育

　　一个孩子的写作能力直接反映其阅读素养的高低，经常练习写作的孩子还可以反过来促进阅读能力的提升。而且，写作能力同口头表达能力一样，都是语言能力的重要部分，而语言表达能力又关系着一个人日后的社会交往能力，影响着一个人的职业发展，进而成为一个人从社会中获得幸福的重要因素。因此，美国的教育非常重视写作，小学生的作业中经常有写作的内容。值得注意的是，这些写作练习的主题和形式一般非常自由灵活，而且与用心观察和动手实践相结合。比如:

　　①秋天到了，要求孩子们在院子里或者公园里捡树叶和坚果，拼成一幅画，再根据这幅画写一段故事；

　　②上课讲了石头的分类后，要求孩子捡三块不同的石头，然后通过描写它们的形状、颜色、硬度等特点，让家长或者朋友猜出他描述的是哪一块石头；

　　③把厨房里的八角、桂皮、辣椒、胡椒粉等一应调料统统翻出来，放在不同的杯子里闻，然后写一篇嗅觉报告。

　　众所周知，美国人很看重突破常规的创造力，而对这种能力的培养是从小就开始的，作业就是学校培养孩子创造力的重要媒介。美国的中小学在作业问题上通常会给老师很大的自由度，如果老师本身是一个富于奇思异想的人，孩子们就会遇到很多脑洞大开的写作主题，比如:

　　①运用华盛顿卖除臭肥皂的故事，撰写一个30秒钟的广播稿，要插入他作为将军角色的4个相关事实；

　　②在室外静坐5分钟，仔细倾听各种声音，再花5分钟分辨那些你能听清的声音，选出你最喜欢的一种声音写一首诗；

　　③为学校策划10门新课程，并给校董事会成员写一封信，说服他们执行其中的一种；

　　④列举答案是54的10个不同的问题或情境。

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