美国老师教育孩子有什么方法/池州市有没有线上美国老师培训英语

　　1.在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯

　　这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。在获取学科知识，初步养成学科思维的同时，孩子们能力也有了提升，可以初步感知小项目和小团队的概念，在与大家合作的过程中，对自己在团队中的任务 (通常是被分配的)有一定认识，学会尊重和帮助别的小朋友，共同完成任务。比如说:小组成员一起画海豚，但只有一支蓝画笔，孩子们会轮流使用，或到别的小组借用。按照时间顺序，共同完成任务后，借助图画作简单的演讲演示。

　　2.学了会用，巩固知识，运用能力解决问题

　　是孩子们独立学习阶段的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。这一阶段孩子的学科英语思维，基本达到美国同年级孩子的水平，能用学科知识，分析、推理，并解决一步或两步较复杂的问题，能力得到了主动运用。孩子们对团队学习和活动有了主动承担意识，并开始主动注意团队成员的反应，试图理解别人的想法。

　　3.用中再学，迁移知识，自主提升运用能力

　　是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。这一阶段，通过丰富的学科知识和完善的学科思维，孩子们开始自主学习和发展能力，了解和分析他人的需求，在团队中影响带动他人，协调团队中的优势资源，根据实际情况调整沟通策略。

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　　雅努斯学期课程的设计理念及目标

　　课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国Prek—K12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国SAT、ACT考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.

　　课程从Prek到K12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。

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　　学期课程的优势

　　A、系统教学

　　B、连贯性知识学习

　　C、有具体的学习目标

　　D、有详细的学习计划

　　E、定时测试、定时动态调整

　　F、有明显的效果

　　G、固定时间上课

　　H、固定老师上课

　　I、有专门的特训环节

　　J、定期和家长沟通孩子的学习情况

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　　效果量化，阶段性评估，首月测试评估及每隔三个月测试评估

　　一个月:相对学生原有水平有明显水平提高，如:不敢讲变成开口讲，不懂听变成听懂，不懂讲变成可以自由讲。

　　两个月:孩子的英语学习兴趣提高，从家长监督上课至学生离不开课堂，实现学生教学。

　　一年:达到美国公立学校K1级英语水平及中国小学六年级的知识水平。

　　两年:可以出国用英语正常沟通交流。

　　四年:达到美国公立学校K4级英语水平及中国高三年级的知识水平，可在美国独立生活、上学、工作。

　　美国雅努斯英语在线教育有限公司

　　美国研究总部:美国加州洛杉矶