东莞生态园创意团建拓展景区

　　另外“研学旅行”、“游学”的活动内容也不同。游学更加偏重于“兴趣”，其个人兴趣性更强、自由度更高，而其中多以语言类，特类居多。而研学更倾向于学校组织学生，根据自己学校自身需求，参加一些有针对性的项目，因此其学目标性更强，是课堂内容的向外延伸与实践，因此更具学性质。综上，游学的核心在于性跨文化体验式，更侧重于培养孩子的兴趣与眼界；而研学的核心由于其育人思路的正确性，更侧重研研修角度。

　　在研学的教学活动当中，父母往往能够观看到青少年的出色表现，这是因为青少年都有一种想要在父母面前表现自己的心理，让父母为自己感到骄傲。青少年为了让父母看到自己的出色表现，获得父母的认可，往往容易在实践活动中激发自身的内在潜力，呈现出最好的表现。这样提高了青少年的自信，挖掘了青少年的内在潜力。

　　研学旅行还会给孩子更多的机会去提高自己独立生活的能力——从选择餐厅到住宿，到摸索公交地铁路线，再到财务管理。一开始孩子可能摸不着头脑，但是经过一段时间之后，他们变得更加自信，从而能够更快更熟练的做出决定。当孩子开始逐渐对自己做的决策有信心后，它将成为他们的技能。孩子认识了新的朋友人类是一种群体性生物，孩子在成长的过程中更离不开群体性的交往，再好的父母和老师代替伙伴的作用。研学旅行给孩子大的收获应该就是“交到了新朋友”。

　　开展团建活动的目的就在于加强团队间的沟通和互动。通过团队活动，可以让成员之间地了解彼此，在沟通协调、协作合作中发掘出每个人的潜力。这样，团队内部的氛围就更加和谐，工作效率也会水涨船高。其次，开展团建活动的另一个目的就是增强团队凝聚力。只有凝聚在一起的团队才能地应对外界的挑战，克服困难，实现共同的目标。在团队建设中，增强凝聚力，文化建设相辅相成。，开展团建活动的意义还在于发挥团队的创造力。通过自由灵活和富有创意的活动，会激发出成员的潜在创造力，从而提高个人能力、整体实力和团队形象。