天河区户外团建拓展生态园

　　将规划改造地点的用地面积、建设用地、农用地比例做好分类，综合周围的生态环境、地理优劣势、人文历史等方面，做出总结分析，规划区适合建设哪类亲子教育基地。如周围森林资源，适合建设露营探险、自然探究、户外运动等亲子教育基地；周围古村林落，人文历史浓厚，建设用地比例不多，农用地比例较高，适合建设农耕园艺类亲子基地等。不同区域都有特定的自然生态本底资源、建筑特、消费群体，根据区域内属性进行规划改造或规划重建，打造出带有地域特主题的亲子教育基地，才能在同质化严重的亲子教育市场或乡村旅游中脱颖而出。3. 功能随着人民对美好生活需求的日渐增加，单一功能的亲子教育基地，很难达到市场要求。因此，同角度打造多功能的亲子教育基地不失为佳选择。以青少年素质教育为主线，融合IP理念的多功能设计，游客络绎不。

　　在研学的教学活动当中，父母往往能够观看到青少年的出表现，这是因为青少年都有一种想要在父母面前表现自己的心理，让父母为自己感到骄傲。青少年为了让父母看到自己的出表现，获得父母的，往往容易在实践活动中激发自身的内在潜力，呈现出好的表现。这样提高了青少年的自信，挖掘了青少年的内在潜力。在平常的日常生活当中，父母与孩子的相处时间不多，亲子娱乐活动也很少。而亲子研学项目含有很多的亲子，能够拉近父母与孩子之间的关系，让父母更加全面的了解孩子，促进父母与孩子的亲密程度，增进双方的情感交流。

　　对于孩子而言，研学是一次探究和挑战，一次有趣的尝试，通过完成一些有意义的任务，会增强他们的自信心，同时也有助于激发他们学的热情。研学活动中需要和多个人合作，因此与他人沟通是必不可少的，这能使孩子们不仅学会如何去相信和与别人沟通交流的能力，在团队里和别人交流，能增强其合作能力和影响力。在研学活动中，孩子们需要面对各种各样的问题，因此他们需要发挥自己的创造力去寻找问题的解决方法，借由此活动能够让孩子们形成更加系统、理性的思考能力，同时让他们获得一定的创造力和创造价值。

　　亲子研学活动中含有众多项目，提高青少年的综合素质，增强青少年各方面的实力。亲子研学含有众多实践活动，能够锻炼青少年的独立自主能力和创新能力，磨炼青少年的意志力，培养青少年独立思考的能力。同时在亲子研学旅行当中，青少年能够接触到各种文化历史，开拓了青少年的视野，使青少年了解到更多的文化知识，有利于青少年的全面健康发展。