普陀区附近二氧化碳灭火器充装

　　限制内部故障引起火灾的损坏范围，减少变压器火灾造成的损失；7、结构紧凑，易于安装；

　　8、不受水源等地理环境限制，不会冻冰，阻塞；有效解决了我国华北、西北、东北等三北地区，因水资源缺乏而形成的“以水定所”的被动面。

　　1结构与工作原理

　　本厂生产的NS-BPZM型排油-注氮式变压器灭火装置（以下简称装置），即为火灾危险的产生而开发的成套灭火装置。此灭火装置不适用于变压器油箱外部和分接开关箱内部火源的灭火。排油-注氮式变压器灭火装置（图1），由灭火箱、氮气瓶、开启阀、注氮管路、排油管路、排油阀、探测器、关闭阀（断流阀）和控制柜等组成。

　　普陀区附近二氧化碳灭火器充装

　　水基试剂灭火器（UL 8）水基试剂灭火器使用水基试剂带走燃烧三要素中的热量要素，从而扑灭或控制小型火灾。

　　湿式化学灭火器（UL 8）

　　湿式化学灭火器通过带走燃烧三要素中的热量来灭火，并通过在氧气和可燃物之间形成屏障来复燃。

　　清水灭火器（UL 626）

　　清水灭火器通过隔燃烧三要素中的氧气以及降低温度消除热量来灭火。

　　干式化学剂灭火器（UL 299）干式化学剂灭火器主要通过中断燃烧三要素的化学反应来灭火。

　　干粉灭火器（UL299）

　　干粉灭火器与干式化学剂灭火器类似，但它们是通过将燃料与氧元素分离或隔燃烧三要素中的热量来灭火。

　　二氧化碳灭火器（UL 154）

　　二氧化碳灭火器通过隔燃烧三要素中的氧气以及降低温度消除热量来灭火。

　　通过对独立学院消防工作开展情况进行调查，我们不难发现，火灾事故发生有的是主观人为因素造成的，有的是客观防范不力造成的。主客观行为的存在给独立学院消防工作的正常运行带来了许多障碍。因此，在全院师生员工内部广泛开展消防知识宣传教育，对提高师生员工消防意识具有重要的理论与现实意义。一、独立学院消防存在的问题及原因探析

　　1.师生防范意识淡薄

　　学生是独立学院的主体，随着我国独立学院规模的不断扩大，超万人规模的独立学院越来越多。从统计数据上看，学生休息与生活重要的场所——学生公寓，已经成为火灾事故发生集中的场所。近些年来，电脑、电磁炉、热得快、电视机、微波炉、空调等电器纷纷进入学生公寓。电气化趋势给学生公寓埋下了事故隐患，学生公寓的管理工作难度越发加大。高校后勤产业化以来，学校将部分校区出租给商户经营，但并没有进行严格管理，也给消防埋下了隐患。大学教职工是高校的另外一大群体，其数量庞大。长期以来，由于一部分教职工麻痹大意、意识淡薄，使用教学设备、实验器材不当以及随地乱扔烟蒂，也为校园带来一定的负面影响。

　　安全设计与人员防护

　　尽管相对安全，但灭火剂喷放后会导致防护区内氧气浓度下降，且高温下会分解产生微量氟化氢（HF）等。因此，系统必须设有延时喷射（通常30秒）和声光警报，确保人员撤离。防护区入口应设置紧急启停按钮和“放气勿入”标志。维护人员进入已喷放的区域前，必须确保充分通风，必要时佩戴呼吸保护装置。