新疆政务大厅触摸查询一体机优势

　　巧用多媒体触控一体机演示动画，促进知识由抽象到具体的转化多媒体触控一体机在实验教学中起着重要的作用。实验教学是教学的基本形式之一，它不仅能够对学生进行基本操作技能的训练，同时还能培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力，精神和实践能力。如:做物理《凸透镜成像规律》实验时，若用常规仪器按传统实验方法进行演示，由于常规实验仪器和环境的限制，蜡烛在光屏上所形成的影像随着物距的变化而变化的这一现象不是很明显，误差较大，致使学生对凸透镜成像的特点不甚理解，并产生了迷惑。此时如改用多媒体触控一体机技术进行凸透镜成像规律模拟实验，演示物距从无穷远至小于焦距的整个实验过程中物距、像距和像的变化情况，整个模拟实验过程流畅、直观、明了，从而使学生对该实验有了一个清晰完整的认识。

　　一套完整的液晶拼接屏应包括:液晶拼接屏:也就是呈现图像的拼接单元，尺寸型号选择合适的就行；固定拼接屏的支架:是和拼接屏配套提供。拼接处理器:现在大多数都内置处理器了。视频线缆:线缆选择要选择高品质的，避免闪屏，噪点的产生。

　　从显示技术来看，采用LED光源的LCD液晶的交互智能平板占据了对主流，其具有厚度薄、重量轻、低能耗、长寿命、无辐射等优点以及各项关键性能的优秀表现，得到广泛应用。从触控技术来看，目前，互智能平板应用较多的触控定位技术主要是红外触摸和电容触摸。两种触摸定位技术各有千秋，但是总体来说，红外触摸定位，环境适应性较强，且具有高度的稳定性、适应性、高透光性无中间介质、寿命长、操作系统兼容性好等诸多优势，在交互智能平板中的应用更加普遍，份额高达95.0%;电容触控在灵敏度及流畅度上具有大的优势，但受制于价格因素未在市场中大范围应用。

　　在教学中帮助学生突破重点、难点对于学生来说，学难点常常是一些直接观察的抽象理论和概念，而多媒体教学触摸屏一体机则能以生动直观的立体形象，帮助学生在大脑中建立概念与表象之间的联系，建立起各种感官之间的联系，使左脑的形与右脑的义相结合，从而纳入学生自身的知识结构，并加工处理以解决问题的过程。触摸屏一体机辅助教学提高了教学质量利用维多媒体教学触摸一体机辅助教学以来，学生学兴趣明显增加，知识接受水平也明显提高，传统教学中，由于学生普遍不善于抽象思维，而擅长于形象思维，肆尘在教学中普遍感到困难。用一体机上课后，由于计算机的辅助作用，将各种抽象的知识概念以直观的形象展现在学生面前，适应了学生擅长形象思维的特点，故而学增强。实践明，运用维多媒体触控教学一体机辅助教学，在教育领域正越来越大地发挥着作用。作为教育工作者，一方面，要加强新技术的学，积参加教学课件的制作；另一方面，要探索如何扬长避短，因教师、因课、因学生而适宜的运用一体机辅助教学，使其发挥大的效用。