西藏演播厅触摸查询一体机定制

　　各种触摸屏技术都是依靠各自的传感器来工作的，甚至有的触摸屏本身就是一套传感器。各自的原理和各自所用的传感器决定了触摸屏的反应速度、性、稳定性和寿命。人们越来越多地谈到触摸屏，因为触摸屏不仅适用于中国多媒体信息查询的国情，而且触摸屏具有坚固耐用、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。利用这种技术，用户只要用手指轻轻地碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，从而使人机交互更为直截了当，这种技术大大方便了那些不懂电脑操作的用户。

　　支持断点记忆功能:当产品在停电或其他原因导致电源切断后，重新开机，广告机可以记忆断电前播放节目状态，开机后接着断电前的节目继续播放，从而避免节目又重新开始播放的尴尬；支持OTG功能，卡与卡之间相互拷贝节目；播放同步:按时间码同步或加分屏器同步；支持播放图片背景音乐功能(在播放图片时开启背景音乐功能，背景音乐MP3将自动按顺序播放,播放图片的模式可以有中间到两边，左到右，上到下等多种模式,图片播放的速度可以有5S,10S等多个时间控制)；

　　老一套的传统媒体宣传方式必将被淘汰。电阻性技术触摸屏主要是一种电阻性薄膜屏，与显示器的表面紧密结合，其基底为一层玻璃或硬塑料板，表面涂有一层透明氧化金属导电层，上面又涂有一层经表面硬化处理的塑料层，其内部还涂有一层涂层，在其内部有许多细透明隔离点将两层导电层隔开绝缘。

　　在教学中帮助学生突破重点、难点对于学生来说，学难点常常是一些直接观察的抽象理论和概念，而多媒体教学触摸屏一体机则能以生动直观的立体形象，帮助学生在大脑中建立概念与表象之间的联系，建立起各种感官之间的联系，使左脑的形与右脑的义相结合，从而纳入学生自身的知识结构，并加工处理以解决问题的过程。触摸屏一体机辅助教学提高了教学质量利用维多媒体教学触摸一体机辅助教学以来，学生学兴趣明显增加，知识接受水平也明显提高，传统教学中，由于学生普遍不善于抽象思维，而擅长于形象思维，肆尘在教学中普遍感到困难。用一体机上课后，由于计算机的辅助作用，将各种抽象的知识概念以直观的形象展现在学生面前，适应了学生擅长形象思维的特点，故而学增强。实践明，运用维多媒体触控教学一体机辅助教学，在教育领域正越来越大地发挥着作用。作为教育工作者，一方面，要加强新技术的学，积参加教学课件的制作；另一方面，要探索如何扬长避短，因教师、因课、因学生而适宜的运用一体机辅助教学，使其发挥大的效用。