贵州大数据教学触摸一体机生产厂家

　　具备单机版、网络版液晶广告机的功能。对客制化软件提供良好的支持。可随意安装基于安卓系统的APK软件。触摸式交互界面，简单易用，便于客户自助查询、浏览目标内容。播放文件类型:视频、音频、图片、文档等；支持视频文件格式:MP4(AVI:DIVX，XVID)、DVD（VOB、MPG2）、VCD（DAT，MPG1）、MP3、JPG，SVCD,RMVB,RM,MKV；通电开机即自动循环播放；支持U盘、TF卡扩展容量，可根据需要自行选择，10M可存储大约1分钟的视频广告；播放介质:一般使用机身自带存储，同时支持SD卡、U盘等扩展；语言菜单:中文、英文、其他语言可定制；支持流水字模功能，只须把流水字模文本直接储存在卡里面即可:可以循环播放广告语录，流水滚动在屏幕下方；支持播放列表功能，每天可设置播放指定文件；具有文件更名，移动，删除，建立目录的功能；

　　一套完整的液晶拼接屏应包括:液晶拼接屏:也就是呈现图像的拼接单元，尺寸型号选择合适的就行；固定拼接屏的支架:是和拼接屏配套提供。拼接处理器:现在大多数都内置处理器了。视频线缆:线缆选择要选择高品质的，避免闪屏，噪点的产生。

　　解决好课件的播放速度与学生记笔记的关系问题在传统教学方式下，教师板书的同时学生也完成了记笔记的过程。在多媒体教学方式下，由于教师很少板书，就可能出现学生记了笔记忘了听课，听了课又忘记了做笔记，课后又无机会“回放”的情况。这种“过电影”式的教学方法，使学生对知识学得扎实。教师好能事先把课件以讲义的形式打印出来发给学生，这样学生就可以专心听课而不用再想着记笔记的事情了，或者尽量调节好演示课件的速度，留给学生思考与记录的时间，不要一味赶时间。总之，多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍。教师在学多媒体、计算机技术的同时，应该关注教育理论的发展，用的教育理论来指导自己的多媒体教学，发挥多媒体教学的优势。同时多媒体触控一体机在教学中应把握好“度”，避免为了用多媒体触控一体机而用多媒体触控一体机，教师应清楚地认识到多媒体只是一种教学辅助手段，使用多媒体教学的目的是为了提高课堂效率和教学效果。

　　其次，利用维多媒体有效节约了教学时间，充分了学生在课堂上的自学时间，从而巩固了课堂所学知识。在传统的教学中，教师主要靠板书的速度和语言的速度来控制课堂的节奏。当一堂课的信息过多时，学生们就复和巩固。而在使用一体机的过程中，的信息都以文件形式存放，这样就便于根据时间安排和教学需求回放和重播。灵活性强、重难点突出，有利于帮助学生巩固知识，启发思维。再次，一体机将重点、难点化难为易，化繁为简、化深为浅、化抽象为具体，使学生易接受、理解快、掌握牢、记忆深。在课堂教学中教师可利用多媒体进行拖动、放大、拉幕、探照灯、效果动画等功能对重难点进行展示，集中学生注意力，加深对知识的理解，提高课堂的教学效率。