在很多欧美国家的教学中，不管是早教机构，还是幼儿园，到中小学，玩具已成为课堂教学中不可或缺的一部分，政府对教育非常重视，“玩具 课堂”普遍存在。玩教结合的教育模式早已成为欧美各国积极践行的教育理念。在教育领域，现代学习方式的体验性、主动性、独立性、独特性和问题性逐渐被大众认可，并在不断发展。

　　因具备娱乐和教育两大功能，玩具在现代学习方式中被广泛运用，并取得良好成效。父母所要求的玩具不仅是儿童们的亲密玩伴，还是他们成长的良师益友，益智教玩具也应运而生。

　　借鉴国外成功经验，2010年中玩协提出了“玩具课堂”理念和构想。同时，中玩协自2010年起每年举办中国(北京)国际玩具动漫教育文化博览会，该博览会是针对大众消费者的暑期亲子嘉年华，旨在让父母了解玩具在儿童成长中的重要作用，玩具能够帮助儿童学习，玩具对于儿童的健康成长、智力发育有着积极作用，能够为儿童的阅读、写作、数学、人际交往和创造性奠定良好的基础。

　　我国政府也逐渐重视玩具的教育功能，积极促进玩具与教育的结合。2010年11月，国务院专门就学前教育颁发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，明确提出要积极发展学前教育，多种形式扩大学前教育资源，改善农村幼儿园保教条件，配备基本的保教设施、玩教具、幼儿读物等。

　　同时，父母的教育意识也在不断更新，从儿童一出生就根据儿童不同的成长阶段有计划、有针对性地选购各种益智玩具;国内众多玩具制造企业也开始注重并致力于开发和推广益智教玩具。虽然目前我国小学课堂较少使用玩具教学，玩具教室也只存在于部分幼儿园之中，但随着我国素质教育不断深入，教育方式将不再局限于传统方法，“玩中学”的教育理念将逐步得到人们认可，从而催生出充满商机的教玩具市场。