来自丹麦的 LEGO(乐高)玩具，可以说是全世界最受欢迎的玩具了。不管成年人仍是儿童，都很难抵抗来自乐高的法力，所以很多玩具加盟店都售卖有乐高玩具，但很多人买完乐高玩具回家后并不会怎么玩，除了乐高玩具比较难玩之外，更多是因为现在大多数孩子是独生子，没有玩的气氛，事实上，乐高还有更高阶的玩法。按乐高官方的说法:乐高玩具在规划之初，除了让儿童玩得快乐外，就“隐含”了学习教育特点。不一样的乐高，组成了一套适宜不一样年岁孩童的游戏化学习系统——乐高教育系统。皇家迪智尼儿童玩具店以体会的方式，孩子在店和小朋友一同动手，有教师的教导，更能激起孩子的兴趣，而不同年龄的孩子也有不同系统的乐高玩具教育。

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　　3~4岁儿童的发育特点是能开端通过调查、学习去逐渐知道、了解身边的一切事和物。这个期间，可以引导儿童们搭一些动物、或是身边感兴趣的事物，稳固学到的常识。此外，对这个年岁段的儿童，还可以用乐高来做一些简略的数学操练，培养初步的抽象思想和计算才干。

　　5~6岁的儿童 这个年岁段的儿童手部精细动作及手眼调和才干渐至佳境，他们现已不再满足于知道事物外表的形象和功用，而是开端萌生探寻世界的好奇心。所以这个期间可以引入车轮、齿轮、转轴等杂乱设备，搭出一些交通工具。比如这个有转轴、有方向盘、可以操控前轮翻滚的小车。对这一期间的儿童，乐高也可以变成他们的物理启蒙教师。 比如建立个跷跷板，就可以让儿童非常好了解平衡、杠杆的概念，而这么的轨迹，又可以直观地展现出“什么是重力”。

　　7~10岁的儿童关于更大一些的儿童，具有了必定的系统思想才干和想象力，这时，能与APP游戏联系的最新款乐高套件就该“上台”了。儿童可以按照平板或手机上的游戏剧情来拼装适宜的建筑、物体，之后用摄像头拍摄，这么，自己拼装的建筑就会出现在游戏里。这么的进程让儿童在实际和虚拟之间彼此改换，非常好地了解两者间的差异和联系

　　10岁+的儿童乐高专门关于零基础儿童规划的的兴趣机器人，是儿童接触计算机、爱上编程的最佳入门路径。小朋友们可以在游玩的进程中，完结机器人模型的规划与建立，一起用简略的图形拖拽方法为机器人编写程序，完结应战任务。10岁刚出面的儿童就能搭出这么“巨大上”的机器人，是不是让许多成年人也汗颜?