有很多的朋友问我，儿童玩具应该怎么挑选？如何挑选儿童玩具能对宝宝对益处？现在的玩具店卖的玩具可以说是满目琳琅，但很多店家并没有专业的知识，几岁的宝宝该玩什么样的玩具对她有什么好处？

　　其一，儿童玩具品种的挑选——培养视野

　　男孩与女孩一定要有分别吗？我希望宝宝可以接触更多元的儿童玩具，因为儿童玩具训练宝宝的视野。相信宝宝有自我筛选的能力，但在最开始的时候我们应该多给他提供一些品种。就像我们抓周时候给宝宝准备的那样，宝宝应该有更多的选择。这里需要说明一下，儿童玩具引导视野与能力，服装引导性别与性格。服装方面，不能够采取异装，容易导致性别倒错，这是一个大忌。切记，不要只卖一种或一类儿童玩具（如只买熊或只买HelloKitty），容易导致兴趣狭窄。

　　其二，儿童玩具提供的时机——培养情感

　　儿童玩具是最佳奖励品吗？ 错，儿童玩具是传递情感的最佳之选。我在第一部书《宝宝独立“靠”爸爸妈妈》中和大家分享过一个常见问题，即大家经常把爱与满足混为一谈。爱是无条件的，满足是有条件的。爱是从爸爸妈妈这边发起，不要提条件，比如我给宝宝买这个长颈鹿时就是要给她一个生活中的惊喜，我不需要她因为长颈鹿而付出什么，这种礼物赠与是比较常见的爱的表达方式，除此之外还有陪伴、沟通、鼓励、拥抱等形式——事实上，爱是需要表现出来的，而且是需要通过宝宝能够读懂的方式表现出来。满足指的是宝宝提出的要求，这个时候要采取商谈的形式，和宝宝讨价还价讲条件，不可一味满足或立即满足。

　　其三，一种儿童玩具的多种玩法——培养思维

　　儿童玩具越多越好吗？当然不是，在宝宝0-2岁的时候，宝宝可以对很多的儿童玩具产生好感，我们培养的是宝宝的广泛兴趣。而2岁之后，儿童玩具便开始向教具过渡了。在前面我讲的长颈鹿的故事中，宝宝能够与长颈鹿玩得如此深入和谐，是因为之前我对她有过类似的引导。“一具多玩”是我在《让宝宝快乐的亲子关系》中提出的儿童玩具理论。你对儿童玩具玩法的开发，会刺激宝宝的思考，激发宝宝的想象力与创造力。我经常会讲“多变的垫子”这个例子，我把宝宝爬行的地垫，进行多次改造，让宝宝感到神奇与好玩:我把地垫搭乘了箱子、狗棚、红毯还有隧道……一种儿童玩具的多种玩法会真正提高宝宝的思维能力，同时让宝宝也更留心周围、更热爱环境。

　　其四，模拟情景训练——培养社交

　　我在宝宝3岁前发明了120多种亲子游戏，其中有一个游戏自己觉得很经典，那就是“模拟课堂”。在宝宝2岁左右的时候，我就有意识训练她的表达能力与秩序感，而这些是需要经验累积的。除了带她多见一些大朋友、小朋友，便是采用模拟课堂的方式。我来扮演老师，让宝宝与其他儿童玩具当做学生。宝宝与儿童玩具一起听课的时候，宝宝显得非常得积极，当然儿童玩具是不会发言的，这样一来宝宝愿意回答”老师“的提问，面对老师、举手示意、倾听老师等好习惯都在这个游戏中练就而成。除了模拟课堂意外，我还通过儿童玩具，模拟各种场合进行安全教育与规范教育，都起到了很好的效果。宝宝在和儿童玩具的玩耍中，掌握了社交经验，这样一来，她便可以更好的和小伙伴们一起相处

　　其五，管理自己的儿童玩具——培养规范

　　儿童玩具让宝宝找到了自己的控制感，这是非常重要的事情，它甚至是自信心的来源。那么我们正好以此为契机，来培养宝宝的习惯。如何来收拾自己的儿童玩具，如何来摆放自己的儿童玩具，如何来处理自己的旧儿童玩具……这些方面需要家长以示范的形式，教会宝宝。看一个宝宝如何对待自己的儿童玩具，就可以体现这个宝宝的教养、品德和习惯。

　　儿童玩具，是用来玩的，同时也是最好的教具！让我们一起玩儿童玩具吧！