宜宾中医专长医师证报考条件

　　以师承方式学习中医的，申请参加医师资格考核应当同时具备下列条件:

　　（一）连续跟师学习中医满五年，对某些病证的诊疗，方法独特、技术安全、疗效明显，经指导老师评议合格；

　　（二）由至少两名中医类别执业医师推荐，推荐医师不包括其指导老师。

　　师承有两种内容。一种是有形内容，它可感、可知，可以通过文字、图像直接传递。学生以前不知道这个知识，通过文字指示和图像的演示，学生接受到了这个信息，他就知道了，就有这个知识了。一种是无形内容，很多临床技能和诊断技能无法通过文字、语言和规范的动作显性化，要经过反复的示范、启迪、模仿、体悟，潜移默化，才能在不知不觉中积累到这种能力。这是无形传授。传授内容的有形、无形，不是指内容本身是有形或无形，而是指老师并没有直接告诉你什么，而你却知道了什么，其传授过程是无形的，其进步是靠悟性和初期的点滴经验不断积累起来的。

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　　巧记忆。善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种方法进行记忆。可分散难点，学练结合；自我回忆，尝试再现；抓住特征，展开联想；记住主要公式，进行类推；赋予机械的材料以人为的意义等。多动笔。好脑袋不如烂笔头"在学中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成不动笔墨不读书的好惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多医学|教育网。

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　　师承当然也要学理论，但不是枯燥的在教室里学理论，而是用体验和实践的方法在临床中学，在模拟老师中学，在自我感受和体验中学。通过观摩和跟诊，把学中医理论和临床实践紧密地结合在一起，形成一种全息的、立体的教学模式。学生可以现场体验，现场感觉，在某种情况下可以实际操作，在操作中形成自己的感觉，把在临床中遇到的问题，形成的感觉，和书本理论进行对照，边学边用。在用的过程中学理论，把临床和理论对应起来，并在理论指导下提升自己的四诊能力、辨施治能力。

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