宜宾中医专长医师证好考吗

　　中医专长医师资格证考试是中医药领域中的重要考试之一。中医专长医师考试内容包括:医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点;与擅长治疗的疾病范围相关的中医基础知识、中医诊断技能、中医治疗方法、中药基本知识和用药安全等。

　　结合考生常用中目录中随机抽取考核，中种类、性、功效、量、配伍应用、用法用量、使用注意基本知识、炮制等性评估；用禁忌、中毒性知识等风险点考核。涉及性及疗效无法判定时，考核专家组有权要求申请人公开自制物制剂的组方，可以现场签订《保密协议》，由专家研究评估物组成成分、剂量与用法的有效性、性，风险评估过程中会针对风险点考核其风险意识、相关知识及防范措施。内服方类，重点对毒性中、大剂量中应用的风险进行评估；外治技术类，重点对具有一定风险的中医医疗技术综合评议其性。综合评议其医术是否确有疗效，现场把握不准的，还有可能相关部门会进行实地走访、调查核验等方式进行综合评定。

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　　抓重点。立足于全面、系统，突出重点，抓牛鼻子。起以点带面，牵一发而动全身的效果。善归纳。有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学中要及时对所学知识进行归纳、整理，加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统，这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。根据参加考核者使用的中医技术方法分为内服方和外治技术两类进行考核。内服方类考核内容包括:医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点；与擅长治疗的病范围相关的中医基础知识、中医诊断技能、中医治疗方法、中基本知识和用等。

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　　老师个人的医术很高，并不代表你就能学到东西。老师的医术是他个人不断学、实践的结果。他的学、实践，是在为自己输入。现在要教学生，是要输出，医术高并不等于教学水平高，教学是输出，不是自己提高医术，而是如何让学生提高医术，这是两个不同的范畴。老师的思维方式、四诊的技能、临床经验等，是老师长期积累的结果。学生不可能按老师走过的道路再走一遍，也许学生通过长期的跟诊、模仿可以学到一二，但学到的东西往往是表面的东西，深层次的、道层次的东西看不见、摸不着，很难学得到，这就要求老师要学会输出，要输出就要把自己的思维、经验、技能总结出来，形成规律，并通过一定的模式传授给学生，学生掌握了规律性的东西，就可以举一反三，可以自我提高、成长。

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