四川中医师承是干嘛的

　　中医执业医师的检查范围如下:

　　1、中医基础学科:中医基础理论（中医经典内容）、中医诊断学、中医、方剂学。

　　2、中医临床医学学科:中医内科、中医外科学、中医妇科、中医儿科学、针灸。

　　3、西医与临床医学:基础诊断学、传染病学、内科、医德、卫生条例。

　　师承有两种内容。一种是有形内容，它可感、可知，可以通过文字、图像直接传递。学生以前不知道这个知识，通过文字指示和图像的演示，学生接受到了这个信息，他就知道了，就有这个知识了。一种是无形内容，很多临床技能和诊断技能无法通过文字、语言和规范的动作显性化，要经过反复的示范、启迪、模仿、体悟，潜移默化，才能在不知不觉中积累到这种能力。这是无形传授。传授内容的有形、无形，不是指内容本身是有形或无形，而是指老师并没有直接告诉你什么，而你却知道了什么，其传授过程是无形的，其进步是靠悟性和初期的点滴经验不断积累起来的。

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　　所以做医应该先学会做人，医德先于医术。个人品质好的人，师承指导老师会更喜欢收徒授业。师承指导老师只喜欢收年轻人吗？当然不是。年轻人虽然记忆力比较好，但是学中医讲究悟性。毕竟中医是自然哲学的产物，只有亲身体会大自然的现象，才能对中医的六淫七情真正感悟，三十四十多岁的中年人比年轻人做过的，听过的，亲身经历的事多得多，对自然现象当然会理解得透彻，悟性相对较好。且人到中年学中医，大多是经过深思熟虑的结果，是发自内心的热爱，所以比较容易坚持下来。

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　　中医医术确有专长人员医师资格考核实行专家评议方式，通过现场陈述问答、回顾性中医医术实践资料评议、中医技术方法操作等形式对实践技能和效果进行科学量化考核。专家人数应当为不少于五人的奇数。考核专家应当对参加考核者使用中医技术方法的性进行风险评估，并针对风险点考核其风险意识、相关知识及防范措施。根据参加考核者使用的中医技术方法分为内服方和外治技术两类进行考核。考核内容包括:医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点；与擅长治疗的病范围相关的中医基础知识、中医诊断技能、中医治疗方法、中基本知识和用等。

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