淮北市演播室网络演播室网络演播室优质商家

名称:淮北市演播室网络演播室网络演播室优质商家

供应商:北京慧利创达科技有限责任公司(销售一部)

价格:面议

最小起订量:0/按订单、不限、面议

地址:北京市海淀区联慧路99号海云轩B座192

手机:18600502310

联系人:王建新 (请说在中科商务网上看到)

产品编号:135322851

更新时间:2018-11-09

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详细说明

  淮北市演播室|网络演播室|网络演播室(优质商家)

  随着科学技术的发展,数字信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了学生学习的兴趣、效率和能动性,多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,因需学习、因材施教真正成为可能,传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。

  “数字化校园电视台”正是推动这种变革的一项重要产品,可实现文字、音频、视频、课件等大量教学资源在校园任何场所任何时间进行点播、直播、广播服务的功能。它同传统的闭路电视等电化教学手段不同,具有投入少、操作方便、交互性强、日常维护简单、资源丰富、升级性好、满足用户不同需求、符合未来教育技术发展方向等,与传统闭路电视无缝结合的优势,与数字校园计算机网络有机融合成一体,避免学校重复投资,也可与校园广播结合使用,是现代教育的选择方案。

  “数字化校园电视台”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编辑、播出系统等组成,是供学校自行拍摄、制做各种电视节目录像,如领导讲话、优秀示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等,并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求,实现学校的多媒体教学应用等多种功能。

  星河系统是业内的可以基于任何电脑进行视频图像渲染并输出的虚拟演播室系统,具有视频图像工作站和视频板 卡的无关性,因此我们总是可以选用最新最快的视频图像工作站从而使得系统的渲染能力大副提高,充分享用了主板、 CPU、显卡、内存等的飞速发展带来的优越。系统的视频输出采用MATROX DSX IO卡,提供了业内的视频图像质量。

  系统支持各种内置、外置色键器,可以和国内外任何一家的色键器进行匹配,全方位支持业内色键——高创 SMARTMATTE 系列色键。

  高精密度机械传感器系统:星河的跟踪系统采用的是光栅旋转编码器的高精度参数采集系统,采用8M频响的采集电 路,以高精度、高速度实时采集和传输平摇、俯仰和变焦等参数。结合事先设置好的摄像机机位的X、Y、Z位置坐标参数, 可以实现摄像机快速推、拉、摇等任意方式的固定机位变化,画面精确同步,绝无任何撕裂、抖动或前后景错位等现象。 先进的光栅旋转编码器,采用远端低电压供电的模式,信号抗干扰性强、传输距离远(可以到300米),安全方便。 跟踪系统对实景演播室无任何要求,可以实现360度旋转及任意运动,对TOP3D-SET系统的色键抠像效果无任何影响。 在您没有太大的空间,没有太高的预算,单位没有太多的技术人员,又想实现网络上高质量课程视频,慧利创达助您一臂之力!经过多次测试与考量,我们推出2种不同方式的整体解决方案。课程录制方式和一般教课方式相同,无需改变教学方式......

  在您没有太大的空间,没有太高的预算,单位没有太多的技术人员,又想实现网络上高质量课程视频,助您一臂之力!

  经过多次测试与考量,我们推出2种不同方式的整体解决方案。课程录制方式和一般教课方式相同,无需改变教学方式 一、 慧利创达互动绿版系统

  互动绿版,只要一个小角落,一块绿幕和一台互动式投影机,利⽤用抠像与互动式投影技术的巧妙结合,老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。 1. 方案应用:

  优课 微课 MOOC 精品课 网络课程 2. 环境需求

  房间:3米*5米以上

  灯光:两台柱灯也可增加一至两台面光

  装修:声学装修,绿色抠像背景

  设备:一台摄像机,一套慕课系统(高度8U),一台返送电视,老师用来实时观看录制效果

  人员:模板化制作,开机即录,录完及转存,无需专业人才 3. 方案简介

  此套方案核心是将虚拟抠像系统与互动绿板相结合。先老师站在绿幕前方,我们将PPT通过投影机投射至绿幕,为老师讲课做提示,此时通过互动绿板,可以将老师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT。 最后融合了老师实时标注的PPT将作为背景信号,摄像机作为前景信号传到虚拟抠像机中,完成前景与背景的合成。 最终效果类似老师在触摸屏上讲课,我们采用虚拟方式,摒除了触摸屏和人物亮度不一致,摒除了触摸屏色调发蓝,发黄等现象。 4. 方案优势

  1. 老师与数字教材的结合画面高质量,相当于电视台水平。

  2. 只要准备教材与教师即可。

  3. 自动化设备,不需额外操作⼈员。

  4. 节目制作简单。

  5. 录制场所不需太大,只需要三米乘五米空间即可。 5. 方案劣势

  1. 只适合录教师的半⾝身尺寸的教学视频。

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