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　　学校要组织学生对学校的环境尤其是教学区、生活区、食堂、厕所等重点区域进行全面、彻底的清扫。学校教室、宿舍等人员集中的场所应进行空气，并经常开窗保持场所内空气流通，以室内“微小气候”符合卫生要求，预防呼吸道传染病的发生。要认真落实学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定，加强学校食堂卫生和学生集体用餐卫生的管理，严防肠道传染病的发生。学校应将饮用水卫生管理作为预防肠道传染病的重要环节予以高度重视，为学生提供的饮用水应符合生活饮用水卫生标准。各级学校也要充分利用健康教育课、讲座、班会、板报、校园广播电视等多种形式对学生进行预防传染病宣传教育，向学生传授针对性较强的传染病预防知识，切实增强学生的卫生防病意识。中小学校还应利用家长会、家长学校等形式，向家长讲解预防呼吸道传染病知识和要求，以取得家长的配合与支持。学校发生传染病或不明原因疾病等流行时，应及时报告当地卫生和教育行政部门，并积争取和配合当地疾病控制机构做好处理与控制工作。

　　做的好的不等于教学好有的高年资医生手术方面的悟性高，手术做得很好，但就是不善于总结经验、不善于培养年轻医生，这种偏向于工匠类，也就是平时所说的高级技术人才，我们称之为技术大师比较合适。就目前国家的医生晋升体系而言，正常情况下，这种人其实晋升高级别医师也是比较困难的，因为自己不会写论文与科研总结。所以，在一些医院，可能会有手术做得很历害，但就是升不上去的医生，原因就是如此。会教学的往往做得好

　　所以说，附属医院的医生，除了治病救人，同时还兼任高校医学院的教学任务，这就是为什么很多大牛医生介绍时，后面会说明是哪所高校的教授、硕士生导师、博士生导师。总的来说，只有教学医院，才会同时出现主任医师和教授这两种，普通医院的医生多也只能评上主任医师。行政主任和主任医师，我一般会选择主任医师，虽然主任一般也取得了主任医师的，但是医学是一门实践性比较强的学科，主任往往要把精力分给行政事务，而主任医师一般是专心看病和做好研究，从的连续性来看，我会选择主任医师。

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