我是谁？我要到哪去？我如何去？这是我们每个人都需要问自己的问题。当我们拥有这样的意识的同时，也就开始懂得了如何规划自己，规划自己的未来。若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。“预则立，不预则废”。凡是成大事者，一定是心中有目标之人。

　　开展“职业生涯规划”项目研究，一方面源于学生临到高考时，对于如何填报志愿，一片茫然；另一方面还源于我国当前的就业形势非常严峻，许多大学生毕业即意味着失业。寒窗苦读十年，换来的是在家待业，这对于个人、家庭、社会都是巨大的损失。那么，作为一名青年学子，如何才能使自己在中学阶段做到“未雨绸缪”。这就需要从现在做起，不断提升自己的学习能力，同时培养自己的规划意识和规划能力。

　　新高考已在上海和浙江落地，即将在全国开花！“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业倾向，并据此确定选考科目。接地气的中学生涯规划课程将受学生欢迎；“咨询师”这一岗位，也将在中学落地；“兴趣+专业”导向的深度选修课程有望在中学得以开展。

　　高考新政将进一步推动高中学校转变教育理念和办学行为，为学生个性化发展创设更为丰富多元、高质量的空间、平台、机会、资源，为学生提供更专业的职业生涯教育指导；针对高考新政，河南省走在了沪浙以外新高考非试点省份的前面，自2015年2月把高中生涯教育列为2015年度基教工作的重点之一后又出大动作，2015年8月份开展了109所高中学校的生涯教育试点工作，应该是对新高考方案最好的回应。生涯教育是个系统工程，必然要求以教育主管部门、学校、家庭等社会主体的积极参与，进行全社会的”大合唱”。

　　根据社会需求，新开端生涯教育联合国内生涯教育专家和教授，依据河南基础教育的实际情况，开发出适合河南本地生涯教育的教材及师资培训系统，旨在帮助学校教师培养职业生涯教育师资与生涯咨询师。学习实用、落地、可操作性强的生涯教育课程，科学指导学生在中学阶段选择适合的专业，及早做好学业与职业发展规划。河南省新高考改革在即，我们以一如既往的社会责任感参与到高考改革新政中，为莘莘学子带来最专业、可操作的生涯规划教育系统！

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