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　　1981年12月，中央组织部发出抓紧复查未定烈士人员的通知。四川省委组织部立即组织力量开展复查工作。几年来，调查人员克服重重困难，查清了83人的问题。党组织分别对他们作出了实事求是的结论，从而解决了我国现代史上一个重大历史事件的遗留问题。1986年11月20日，在“中美合作所”被害的未定烈士人员的调查核实工作结束。经多方查证，已查清了83人的情况，其中，席懋昭、张露萍等64名被难人员，经四川省人民批准，已被追认为烈士。

　　很快就要进行期末考试了。初一的同学将面临进入初中阶段的次期末考试。还有很多初一同学没有意识到这次考试的重要性。你们知道吗？初一期末考试被许多人视为初中学习生涯的一个分水岭。是什么样的分水岭呢？是划分所谓“好学生”和“差学生”的一个分水岭。那么，初一期末考试真的有这么重要吗？

　　要在老师指导下多做典型题目，牢记解题方法。熟能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题；二是感觉时间紧张的时候，要大量看题。如果发现有知识点掌握得不牢固，就要多做题。要注意答题的规范性，平时做作业要严格按照规范书写表达，按照评分标准写出必要的步骤。例如在立体几何中，作证求证过程不规范，应用题缺乏必要的建模过程，概率问题缺乏必要的分析和表述，这些都是不规范的表现，从而失去得分的机会。

　　这种传统教学模式先后经历过多次教育改革的冲击与变革，特别是改革开放以来国外许多现代教育理论的渗入，尤其是教育技术的介入和新一轮基础教育课程改革的冲击，使传统教学理论发生了很大程度的改变，甚至变成了一种“病变”的教学模式——大量运用多媒体而完全丢弃了传统的方式与方法的教学模式。

　　数学概念是数学知识系统中的基本元素，是数学研究对象的高度抽象和概括，是数学对象本质属性的反映，清晰的概念是进行判断、推理的基础，是解决数学问题以及探究与此相关问题的前提。理解概念并应用概念进行思维加工和处理，是学好数学的基础，也是决定数学教学效果的首要因素。因此，必须抓好数学概念的教学。

　　答::只说课后和周末。高三的学生要有两套方案，一是紧跟着老师走的方案，一个是根据自己现状安排的方案，这些都可以放在课后，周末用来休息和调整，做周计划，总结。

　　教学设计的主要工作对象是学和教的双边活动，教学设计是以人类学习的基本规律为依据，探索教学规律，从而建立合理的、科学的教学目标、教学内容、教学程序、教学媒体及方法策略的体系。因此，必须以研究学和教基本规律的学习理论和教学理论作为设计的理论基础和决策的科学依据，有了成功的教学设计，优化的教学效果才有保证。