多媒体讲台课件的应用能够增加信息量、增加教学内容、节约学时和提高学习效率。使用多媒体讲台教学可以节约教师书写板书的时间，教师书写文字和绘制图形可以由课件来代替，通过课件上彩色的图片和相应的动画还可以刺激学生们的感官，便于加强理解和记忆。例如，“核酸的结构”这一节，涉及大量的结构式，如嘧啶碱的、嘌呤碱的、核糖的、核苷酸的等等，在板书的书写上需要很多时间，而且有些结构式涉及到循环利用，这样就不得不反复在黑板上书写，使用多媒体讲台课件教学，结构式的图片就放在课件上，随时用就可以随时拿出来,既方便了教师的授课又节约了课时，学习效果也非常好。就这一节课内容分别对同一年级的两个班做个对比测评:使用多媒体讲台课件教学，完成教学内容只用了2学时，学生听课觉得注意力集中、教学过程有条理、教学内容形象生动、印象深刻。根据所学内容进行了随堂测试，结果学生平均成绩为75分；而用传统教学方法，完成这个教学内容用了4学时，教学过程也较为凌乱，学生听课觉得内容混乱、思绪不集中。随堂测试，平均成绩只有45分。通过这个测试表明应用课件教学可以节约大量的课时，提高教学效果，这样就可以把节约的课时全部投入到实践技能培训中去，提高学生的技能操作水平。