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更新时间:2017-02-16

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详细说明

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  辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。

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  听课时力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、心到、手到。许多学习的学生介绍自己的学习经验时,都曾谈到过“五到”听课法。

  l耳到,即耳听。注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论,听同学的不同见解,听老师的答疑。

  l眼到,即眼看。认真看教材,看必要的参考资料,看老师的表情、手势,看老师的板书,也可以看同学的反应。

  l口到,即口说。复述老师讲的重点,背诵一下重要的概念、定理,大声朗诵老师的段落,大胆提问,大胆回答老师的提问。

  l手到,即手写。写老师讲授的重点,抄有价值的板书。听课时,边听边在教材上圈圈重点,批注一下感想,画一画难点。

  l心到,即动脑筋,对接触的知识积极思考。

  上海市理科名王峻在介绍学习方法时说:“许多人相信题海战术,以为做遍天下题,就能笃定应付考试。我却认为这样反而违背了学习知识的本意。其实,学习的关键在理解,只要做到每一堂课真正掌握教师教授的内容,不欠账,就能学好功课。每堂课的45分钟我都是集中全部注意力,做到五到。率地听和思考,往往当堂就能理解并掌握所学的内容。回家后再做几道练习题,就忘不掉了。一旦碰上弄不懂的地方,必定要搞的一清二楚。所以,步步为营,不欠账是很重要的。因为数、理、化这三门课的系统性都很强,前面的知识不掌握,后面是听不懂也学不好的。特别是数学,它是一门循序渐进、累积性很强的学科。”

  耳到、眼到、口到、心到、手到,多种感觉并用,多种身体部位参与,自然加强了大脑不同部位参与上课的主动性,大脑处理信息的能力也加强了。数学是一门非常灵活的学科,很多问题看似极为相似,但由于它的多变性、灵活性,结果却会是完全不同的,因此,就需要有灵活的处理方法。同时,数学又具有非常准确的特点,所以稍有疏忽,就会出现错误,所以,也需要具备很好的学习态度,这也是我们通常常说的非智力因素,只有智力因素和非智力因素同时具备,才能把数学学好。不过,我认为,有时非智力因素更为重要,因为智力相差并不非常大,况且勤能补拙,而相反,有些聪明的人身上并不具备好的学习品质,经常会聪明反被聪明误。可见,要想学好数学,必须有正确的学习方法和良好的学习习惯。下面,我就把我经过十多年的教学总结出的学习数学需要去做的事情告诉大家,你们可以去试一试。

  我想先从学习环节开始谈起。大家都知道,学习环节主要分为预习、听讲、复习、作业。其中,我重点想说听讲、作业和复习。

  听讲是所有学习环节中重要的环节,我用“课上一分钟,课下百倍功”来形容。我向学生提出了如下六条听讲要求:备齐学习用具:这是上课的前提。一切行动听指挥:也就是听话,把它放在如此靠前的位置说明了它的重要性。实际上做到了就已经成功一半了。听话是一个非常非常重要的方法。独立听讲,认真思考:强调独立,也是一种很重要的方法,能做到独立,就等于既保证了自己的听讲,也保证了他人的听讲。尽量思想不开小差:若上课听讲老走神是不能保证听讲效率的。学会做记号:把没听懂的问题迅速在笔记或书上的相应的位置做上自己看得懂的简单的记号(千万不要使劲去琢磨未听懂的问题),并且承认老师讲的是正确的,以便能保证听讲的连贯性。主动积极表现:举手发言,将自己会和不会的信息及时反馈给老师等等。只有师生互相配合、沟通,才能达到上课的效...