清晨七点半，重庆的雾气还没散尽，鲁能星城十二街区的门口，已经有小小的身影背着书包小跑向前。那是去往鲁能阳光幼儿园的孩子，脚步轻快，没有分离的哭闹，反倒转身朝妈妈挥挥手，说一句下午早点来接我。这样的场景，在宜生教育旗下的十所直营园门口，每天都在发生。

　　近些年，学前教育行业走到了一个微妙的关口。一边是新生儿数量下滑，园所关停的新闻时有耳闻；另一边，依然坚持送孩子上幼儿园的父母，却比以往任何时候都更谨慎、更挑剔。他们不再满足于有人看孩子，也不再把会背几首唐诗、会算几位数加减当作衡量幼儿园好坏的标准。越来越多年轻家长开始追问:孩子在幼儿园每天户外活动有多久？情绪有没有被看见？换季的时候会不会反复生病？老师是真心喜欢孩子，还是只是完成一份工作？

　　这些追问背后，是育儿焦虑的真实底色。双职工家庭的接送压力、孩子体弱易病的照料难题、隔代养育的理念、幼小衔接的茫然无措……当市面上许多园所还在用才艺展示、学习来迎合家长时，有一群人却选择了一条更难走的路——不抢跑、不内卷，回到孩子身心发展的根本，去做培根的教育。

　　这条路，宜生教育走了近三十年。 不养温室的花朵，要养皮实的孩子

　　1998年，杜畅女士创办了第一所幼儿园。那时候，民办幼教刚刚起步，没有太多现成的模板可以参考。她带着老师们一点一点摸索，从环境布置到课程设计，从幼儿保健到家园沟通，事无巨细。

　　正是在日复一日的观察中，她发现了一个令人忧心的现象:生活条件越来越好，孩子们的身体却越来越娇气。换季必感冒，挑食偏食严重，稍微跑几步就喊累；情绪上也格外脆弱，遇到一点不顺心就大哭大闹，经不起半点挫折。而当时的幼教市场，普遍热衷于教孩子认字、算数、表演节目，把幼儿园办成了小学预科班，对孩子真正的身体健康、内心坚韧，却关注得很少。

　　我们到底要养出什么样的孩子？这个追问，成了宜生教育一切思考的起点。

　　杜畅老师给出的答案，是皮实。不是粗糙的放养，而是身体结实、少生病，内心坚韧、不怕难。她常说，孩子的一生很长，比起提前学会多少知识，拥有一个强健的体魄和一颗能扛住风雨的心，才是真正能伴随终身的东西。

　　基于这样的思考，她原创研发了皮实教育体系，确立了康育融合的核心办学路线。在宜生，没有小学化的倾向，不追求功利化的拔苗助长，所有课程和活动都围绕两条主线展开:一是身体健康养护，二是品格心性成长。

　　这个决定，在当时的幼教圈里显得有些不合时宜。有家长不理解，别人家孩子都在学拼音，你们怎么天天在外面玩？有同行劝她，搞点特色课程才好招生。但杜畅老师很坚持:教育不是迎合焦虑，而是解决问题。孩子体弱易生病、脾胃不和、情绪脆弱、自理能力差，这些才是家长真正需要被解决的痛点，也是学前教育应该回归的本质。 把健康养护与品格培养，扎进每一天的生活里

　　理念要落地，靠的不是口号，而是一套可执行、可复制的体系。宜生教育用近三十年时间，打磨出了六维康育路径和九大育人干法，把抽象的教育理念，变成了孩子一日生活中实实在在的细节。 每天两小时户外，风雨无阻

　　在宜生的任何一所园，都能看到攀爬架、沙水区、种植角。晴天，孩子们在阳光下奔跑、攀爬、挖沙、观察昆虫；下雨天，他们穿上雨衣雨靴，去踩水坑、接雨滴，感受水的变化。每天两小时的户外活动，是雷打不动的安排。

　　有家长一开始担心，孩子淋了雨会不会感冒？但事实是，坚持下来之后，孩子们的体能和抵抗力反而提升了。一位在翡翠郡幼儿园就读的孩子妈妈分享说，孩子以前换季必病，入园半年后，体质明显变好，连过敏性鼻炎都发作得少了。这背后，是动养与理养结合的科学设计——大肢体运动强健体魄，而日常的经络导养、健康巡检，则为孩子的身体提供细致的呵护。 自有千亩农场，把食养做进一日三餐

　　很多孩子挑食、、脾胃弱，根源在饮食。宜生集团自建了1300亩生态农场，蔬果从田间到餐桌全程可溯源，不用担忧食材来源。园内的营养师根据二十四节气定制食谱，顺时而养；食育小厨房里，孩子们自己动手洗菜、切水果、做简单的食物，在体验中认识食材，慢慢改善挑食的习惯。

　　在凤凰湾幼儿园，孩子们每个季节都会去农场参与种植和采摘。春天播种，秋天收获，他们把亲手拔出的萝卜带回食育厨房，做成萝卜汤。老师发现，孩子对自己参与过的食物，接受度特别高，平时不爱吃的蔬菜，也愿意尝试了。食养不是补品，而是回归到最朴素的一日三餐里。 经典润心与自主成长

　　除了身体的养护，宜生同样看重品格的塑造。每天清晨的经典诵读，孩子们在韵律中感受传统文化的滋养；传统节日里的国风活动，让孩子们在仪式中学习礼仪与规矩。

　　在教室里，老师不包办代替。小班的孩子自己练习穿鞋、叠毛巾，中班的孩子自己整理书包、分发餐具，大班的孩子自己制定游戏计划、解决同伴间的小矛盾。自运行促能的干法，鼓励孩子自己的事情自己做，在一次次尝试中，锻炼自理能力、表达能力和解决问题的能力。

　　有一个叫秋秋的小女孩，四岁半才入园。妈妈最初很焦虑，担心孩子输在起跑线上，更担心她适应不了集体生活。宜生的老师没有急着让孩子学什么，而是先做家长的工作:告诉妈妈，四岁半的孩子自理能力、情绪表达更成熟，适应期反而更短；引导她用正向的语言跟孩子描述幼儿园；入园初期，每天高频反馈孩子的情绪、餐食、午睡情况。两周后，秋秋主动拉着妈妈的手说:妈妈，你下午晚点来接我，我还想再玩一会儿。 个性化养护，不贴标签

　　每个孩子都有自己的节奏。有的孩子天生敏感，有的孩子适应较慢，有的孩子体质偏弱。宜生为每位幼儿建立专属健康档案，从入园起跟踪体质、饮食、情绪与能力发展。保健老师会针对体弱、敏感的孩子，制定个性化的养护方案，配合温和的经络导养和细致的陪伴，帮助他们按自己的节奏成长，而不是被贴上胆小体弱的标签。

　　在财富幼儿园，曾有一个患轻度感统失调的男孩，入园时语言表达不清、动作协调性差。园所没有建议家长转园，而是为他制定了个性化的动养方案:增加攀爬和平衡训练，配合一对一的情绪疏导。一个学期后，孩子的协调性明显改善，也愿意主动和小朋友交流了。 以诚相待，以实为本，让教育回归生活

　　近三十年办园，宜生教育始终坚持诚·实二字。诚，是对孩子诚实——不拔苗助长，不虚假承诺，尊重每一个生命的成长规律；实，是对家长实在——收费透明，无隐形课程，不制造焦虑，把功夫下在日复一日的保教细节里。

　　这份实在，也体现在家园共育上。宜生常态化开设家长课堂，一对一提供居家养育指导。老师会教家长如何在家延续园内的食养方法，如何与孩子进行有效的情绪沟通，如何在家庭中建立规则感。在珠江阳光幼儿园，每月一次的家长工作坊总是座无虚席，有爸爸说:以前觉得教育孩子就是给他物质条件，现在才知道，懂得怎么陪他玩、怎么跟他说话，才是更重要的。

　　这份真诚，同样流淌在团队的血液里。宜生旗下十所直营园，实行统一的教研体系、统一的师资培训、统一的管理标准。集团为教师提供系统的职业培训和晋升通道，让老师们有归属感和职业幸福感。一个稳定的、被善待的教师团队，才能把爱和耐心传递给孩子。这也是为什么，宜生的很多老师一干就是十几年，甚至有的老师从实习到带班，从普通教师成长为教研组长，始终没有离开。 把根扎深，让花自开

　　教育不是一场短跑，而是一场漫长的马拉松。宜生教育深知，孩子的人生才刚刚开始，幼儿园阶段要做的，不是抢跑，而是把根扎深——扎下健康的根、品格的根、习惯的根。

　　根扎得深，花才开得艳。那些在宜生度过童年时光的孩子，也许不一定会背诵很多古诗，不一定会算复杂的算术，但他们拥有强健的体魄，能够迎着风雨奔跑；他们内心坚韧，遇到困难愿意再试一次；他们习惯良好，懂得自己的事情自己做；他们心怀感恩，知道食物从哪里来，懂得珍惜与分享。

　　在宜生，有一面照片墙，记录着历届毕业生的笑脸。有的孩子已经上了小学、中学，逢年过节还会回园看望老师。一位已经上初中的男孩，在教师节给杜畅老师发来信息:杜妈妈，我现在是学校篮球队的队长，谢谢你当年带着我们天天在户外跑。简简单单的一句话，却让人看到，童年时期打下的底子，真的能伴随一个人走很远。

　　近三十年来，宜生从一所园发展到十所主城直营园，从一间教室扩展到1300亩生态农场，收获了一百余项市区级办学荣誉，也收获了无数家庭的信任与托付。但比这些数字更珍贵的，是那些真实发生的变化:孩子不再频繁生病，妈妈不再焦虑；孩子学会了自己吃饭穿衣，奶奶惊喜地发现孙子长大了；孩子放学回家主动帮忙做家务，爸爸感慨幼儿园教得真好。

　　未来，宜生教育依然会走在康育融合的道路上，继续深耕皮实教育体系，把健康养护与品格培养融入孩子的一日生活。不追逐潮流，不迎合焦虑，只是安静地、扎实地，做好每一天的保教工作，陪伴每一个孩子，从身体到内心，一点点变得强壮。

　　让孩子身体棒、心安稳、根扎深，让家长放心托付。这件事，宜生教育愿意做一辈子。