魔力教育，自魔力老师创立之始起，即坚持博采众长，独立自主，寻求志同道合的专家学者共同研究交流初高中数学、中高考教育教学，同时组建指导团队，让独立自主研发行之有效的指导模式能够得到坚决持续有效的执行，目前取得了良好的教学效果。

　　六步螺旋双升指导模式

　　魔力学堂经过10年长期实践，探索出“能力+成绩六步螺旋双升”指导模式。该模式以学生为主导，把学生接受魔力学堂指导的过程分解成既独立有相互联系和配合的六个部分，每一部分有该步特定的知识学习和能力培养重点，同时各部分又相互联系，形成完整的教学链，让孩子在不知不觉中进行多次重复。对于中等左右的学生，知识缺少重复是成绩差的主要原因。只有多重复，才能让知识在脑海中扎下根，才能得到悟的升华。

　　科学先进的系统支持

　　先进的指导模式还需要完善的系统支持，才能真正发挥其巨大作用。对此，魔力学堂投入巨大的资金和人力，独自开发出完善的支持系统，包括测试系统，分析系统，答疑系统，修学系统，问学系统，说学系统，检学系统，伴学系统，课件点播系统，老师方案系统，管理系统等，这些系统相互配合，环绕学员在魔力学堂学习的每个环节，除了支持每个环节的正常运行，还能对孩子在每个环节的表现进行信息跟踪记录，形成学生动态的学习数据链，从而反过来帮助教学链的质量提升。

　　重视心理、方法、沟通

　　魔力学堂的一大特色，就是自创立之日起，就非常重视学习方法的研究、传授和学生心理的倾听、疏导。

　　摈弃“按学时教学”，采用“按效果教学”

　　传统的课外辅导机构大多采用“按学时教学”，易于管理和节约成本。魔力老师说，做教育就做良心。魔力学堂也考虑过按学时教学，以便于机构运作的管理和控制，但是对教学质量的控制更应优先考虑。教育的目的是教书育人，孩子的成长成才是魔力学堂的目的，让孩子能力和成绩的提升是我们当前的目标。所以魔力学堂采用“按效果教学”的方式，无课时限制，抛弃传统的“按时间教学，下课走人”教学习惯，改为“按效果教学，没掌握不能走人”。这里需要注意的是“无课时限制”并不是魔力学堂没有好的教学方法，浪费孩子的时间，恰恰相反，魔力学堂十年积淀，值得信赖。无课时限制只是为了强调效果，减轻孩子和家长的压力和担忧。