详细说明
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产品参数
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产地:东莞
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是否定制:是
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发货方式:物流
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特色服务:跟踪回访
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可售卖地:全国
- 产品优势
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产品特点:
(1)加工精度要求高一副模具一般是由凹模、凸模和模架组成,有些还可能是多件拼合模块。于是上、下模的组合,镶块与型腔的组合,模块之间的拼合均要求有很高的加工精度。精密模具的尺寸精度往往达μm级。
(2)形面复杂有些产品如汽车覆盖件、飞机零件、玩具、家用电器,其形状的表面是由多种曲面组合而成,因此,模具型腔面就很复杂。有些曲面必须用数学计算方法进行处理。
(3)批量小模具的生产不是大批量成批生产,在很多情况下往往只生产一付。
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服务特点:
专业分工,动态组合。模具出产批量小,一般属于单件的出产,可是模具需要良多的尺度件,关系到模架,小到顶针,这些不能也不成能只由一个厂家零丁完成,且加工工艺复杂,通俗设备和数控设备利用极不平衡。
异地设计、异地加工。模具加工不是最终目标,而是由用户提出最终制品设计,注塑模具加工厂家按照用户的要求,设计加工模具制品的打针出产也在此外厂家。这样就造成了产物的设计、模具设计加工和制品的出产异地进行的情况。
吉林口碑好的注塑模具加工公司有哪些
我国模具行业的整体水平虽然比较低,但是我国模具行业的发展空间还十分开阔,发展前景一片光明。我坚信我国模具行业经过段时间的“阵痛”之后,必将迎来新的生机,最终走向世界模具行业的前列,成为真正的模具制造强国。
题目:垫圈落料、拉深复合模模具设计
零件图如下图所示,材料为08钢,厚度1.5mm,大批量生产。
1、设计计算任务
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(1)(2)(3)(4)要求:
产品的冲压工艺性分析;冲压工艺方案分析与确定;排样设计及材料利用率计算;冲压工艺设计计算;冲压设备选型;
模具主要结构设计及计算;模具关键工作零件制造工艺设计。模具总装配图;模具零件图;
模具总成三维图(可选);模具主要零件三维图(可选)。
绘制a2手工图一张,上模板、下模板或凹模固定板等尺寸相对除手工图外,所有绘图均需同时绘制草图和电子图;
2、绘图任务
较大零件:3)(4)草图绘制可不严格成比例,但需用绘图仪器绘制,主要结构须电子图和手工图的图纸量总和不少于折合5张a1。清晰明了,主要尺寸须标注;
关键词:模具行业;现状;培养方法一、模具制造行业人才现状的分析目前,我国模具制造行业虽然从过去以劳动密集型为主,发展到现在的机械化和半自动化的生产模式,但从业人员中,仍然较多为农村和乡镇的打工人员,初中、高中和中职院校毕业生占有一定的比例,他们的文化水平偏低,实际操作能力较差,上岗前才对他们进行模具方面的培训,上岗后,他们在实际操作中积累了一定的经验,可以完成一些简单的工作,但是,其技术比较单一,只懂得某一个工序的加工,其知识不全面,缺乏深度,没有较强的自学能力和拓宽知识的能力。而在科技发展日新月异、高新技术层出不穷和信息化的今天,我国的社会发展要求转变经济增长方式,走科技含量高、资源消耗少、环境污染小的新型工业化道路,模具行业的发展也进行技术。模具技术人才应是掌握模具制造工艺与装备、材料成型工艺与模具设计、CAD/CAM/CAE技术、制造技术等多门类技术,技术含量甚高的复合型人才。而现在模具行业这种既会计算机又懂技术还能熟练操作机器的高技能人才严重短缺,已经成为制约着我国模具行业发展的瓶颈。
我国现有的事业单位大多数是传统计划经济的产物,单位负责人由政府任命,国有资产投入无人监督,事业单位兴衰由政府承担。明确,分类推进事业单位,在先行试点的基础上逐步建立适应事业单位健康发展和规范管理的法人治理结构,根据不同事业单位特点,探索建立理事会、董事会、管委会等多种形式的治理结构,健全决策、执行和监督机制,提高运行效率。作为事业单位体制的试点地区,广东此次无疑正在进行有益的尝试。但也要看到,伴随着事业单位的内部与转型,新旧矛盾和问题交织,事业单位治理模式仅仅是个开始。现有事业单位与建立事业单位法人治理结构的整体进程不相匹配,在制度设计上应尽可能缺陷,与此同时,还要强化事业单位过程的彻底性,深化内部人事制度、工资制度,使事业单位真正适应达到建立法人治理结构的要求,增强事业单位核心竞争力。
职业教育师资是关键,模具高技能人才培养构建过硬的“双师型”教师队伍,既要有扎实的模具理论知识,又具有较强的实践操作能力。作为学校,要改变教师重理论、轻实践、缺乏动手能力的现状,积培训师资,采取措施,形成制度。制定近期师资建设与发展目标,鼓励中青年教师参加各类学历教育及相关职业资格培训;经常组织教师进行“双师型”教师培训,针对新分配及调入的青年教师在实训基地锻炼一年;有计划将骨干教师送到产学研合作基地或模具技术密集的地区进修、培训;组织教师参加行业UG、PROLE 模具设计常用软件培训,3D打印技术的学和培训,提高教师制造技术应用能力。学校从企业引进多年从事模具设计与制造的工程师、高级工程师到学校当老师。引进模具企业和模具行业生产线的懂理论、有实践经验的高级技师做兼职教师,专兼结合,以专为主,采取“合作教育”的方式,从而改变职业技术学院单一的师资结构。