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　　在复习中如何记英语单词

　　正确地分配复习时间。

　　这是复习取得效果的重要条件之一。记忆的研究证明，当复习不是一次紧跟一次，而是划分为相当长的时间间隔，那么记忆就会实现得更快、更牢固。记一首诗，如果一次紧跟一次念的话，需要念16次才能背熟;但如果一天念两次，共念8次就记住了。心理学家还通过实验证明:集中复习需要14——15分钟的东西，分散复习只用8——9分钟就够了。由此可以得出一条规律:分散时间复习会提高记忆的效率。遗忘的速度是先快后慢。因此复习的时间开始的间隔要短些，以后的间隔要长些。

　　这里想强调一点，所谓“复习”，不应当在单词已经忘了的时候，而是在遗忘还没有开始的时候就应当进行。一位教育家比喻得很形象，他说应当是“巩固建筑物”而不是“修补已恢复已经遗忘的东西，往往得从头学起，费力费时，这样，我们又得出一条规律:复习只有在遗忘还没有开始的时候才有效。

　　复习方式的多样化。

　　单调、机械地重复的刺激引不起学习的兴趣，而且还会在思想上产生枯燥厌烦的情绪。容易引起大脑的抑制。因此，复习单词好通过多种多样的方式，如朗读短句、阅读课文、中英单词互译，做练习、听录音、适当地泛读一些与专业有关的补充材料和简易读物。还可以两人一组你问我答，或三人以上的学习小组进行会话、讲故事、做游戏等外语活动，方式尽可能多样化。通过这些生动活泼、丰富多彩的活动，以引起大脑神经经常处于兴奋状态，保持旺盛和良好的记忆力。这样记单词，也能收到事半功倍的效果。

　　以上是关于”在复习中如何记英语单词“的内容，如果想知道更多的学习方法和学习经验，敬请关注学大教育。读书型以指导读书为主，多读熟读，在读书中学会读书，理解语言，掌握方法，形成能力。基本教学方法是以读为基础，读议练相结合，讲寓于其中。基本特点是多读、熟读、反复读，以读代讲，以读促讲，读中学法，读中练法。基本程序是先把课文读正确、流利，读懂主要内容和结构；接着精读熟读重点部分，读懂词句段，读中辅之以讲议练；然后熟读背诵精彩片断；后回读全文，再现情境，强化整体感知全文。注意基本环节:读书形式要灵活多变。形式多、遍数多、人次多。可根据读书目的采用朗读、默读、齐读、齐读、自由读、分角色读、范读等方式，并及时授之相应的读书方法。加强读书的调控。“书读百遍，其义自见”为使其义快见，就要实施调控。做到读前有要求，目的明确，重点突出；读中适时指导，反馈矫正，感知语言，循情入境，读深读透；读后善于总结，领悟规律、方法。授之基本方法。读书是综合性活动，需边读边思、边划、边批。读书力求五到:即心到，用心力；口到，求准确；眼到，认清楚；手到，划批写；耳到，辨正误。读书要指导。一是指出问题，二是导思路，导内容，导读法。课上朗读指导可用教师范读，录音示读，学生领读，讲解朗读基础知识，体会理解内容感情。

　　举一反三型引导学生分析具体事物，学其一，从中获取方法，认识、掌握规律，指导实践，以一反三，形成能力。基本教学方法是有些形式内容相似或相同的课文，或同一课文中的几个段落，采用重点学一课或一段揭示规律，掌握方法，然后运用这一方法自学其余的课文或段落。基本特点是揭示旧知与新知、学习与运用之间的联系，讲一文，练一文，讲一段，练一段，举一反三，...