什么是物权意识敏感期

大多数孩子在2岁以后，自我意识开始野蛮生长。事实上，当Ta学会用语言表达出“我”的时候，你就应该意识到，孩子已经开始有独立的意识了，Ta会慢慢开始宣示自己的主权。也就是在这个时候，孩子的物权意识敏感期开始了。

其主要表现为：

• 语言方面——重复使用“我的”；

• 动作方面——伴随攻击行为；

• 情绪方面——易冲动且不能自制；

作为家长，正好可以抓住孩子物权敏感期这个机会窗口，帮孩子建立起物权意识。

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“拥有”的感觉很好

明确某件物品（玩具）是属于自己的，自己有决定物品去留和使用的权利，从而让孩子拥有掌控感和安全感。同时，也懂得尊重别人的物品。

如果孩子尚未建立物权意识，就被家长强迫分享，孩子从心里感受不到分享的快乐，最直接的后果就是孩子会逐渐形成讨好型人格。

久而久之，孩子的心中没有界限感，不懂得拒绝，甚至不敢拒绝。这样的孩子，往往过得辛苦又难以得到应有的尊重。

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小孩子也没有双标资格

不论是自家的东西还是别人的物品 ，小朋友都应该在征得对方同意的前提下去碰触，不能因为是“小孩子”，就抛弃尊重他人物品的底线，不被底线约束的小孩，多半是大家口中的“熊孩子”。

当孩子的物权敏感期开始以后，就可以开始帮助孩子建立一个良好的物权观念：如果说自己的东西不许别人动，那么同样的别人的东西也不可以随便动，同样的标准，同样的行为准则。

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先拥有，后分享

当儿童物权敏感期出现的时候，反复多次让宝宝尝试把自己的东西与他人分享，并让他意识到，分享出去的东西是可以拿回来的，这玩具依旧是属于他的。

但如果孩子出现抵触心理，千万不要强迫，另找机会多次尝试。而且，如果强制孩子跟别人分享，会让孩子觉得：我的东西被强制性的分给了别人，那么我也可以强行得到别人的东西。

要让孩子充分感受到分享的乐趣所在，比如和小伙伴交换可以玩到更多的玩具，因为分享内心会产生愉悦感，孩子自然会乐于分享，主动分享。

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逗孩子的大人更“讨厌”

处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗他，强抢他手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他说“你真小气！。”

当宝宝决定分享的时候，比方说，在父母的引导下把东西分给父母吃的时候，爸爸妈妈一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧。”这样的行为给他带来的感觉是强烈的失望。

长此以往，会造成更严重的后果：宝宝的潜意识会习惯这种“假分享”并拒绝真正的给予。