家有四岁多的双胞胎男孩儿，家里的玩具可想而知有多少，光大大小小的车就有上百辆，如果都摊到地板上，简直就没有下脚之处。可几乎每天晚上，家里的地板上都干干净净，这要归功于这两个四岁多的小哥俩。
这个习惯大概从两岁开始养成，但真正能收拾得特别到位是三岁之后。下面我就讲一下我是怎样一步步培养孩子整理玩具的好习惯的。
第一阶段(大概半岁到两岁):榜样阶段。孩子虽小，但绝对有自己的理解力。每次陪孩子玩完一个玩具后，我都会有意识说该让玩具回家了，然后就放到一个固定的地方。等孩子自己会走了，我就拉着孩子说"我们一起来把玩具送回家了"，然后就一起把玩具归位。尤其是孩子会爬会走后，多让孩子练习练习取放玩具，把取放活动融在游戏中进行，这样效果更好。
第二阶段(两岁到三岁):实践阶段。这个阶段的孩子已经完全能自己独立收拾玩具了。我的做法是告诉孩子我们家玩具的分类存放方法，比如小汽车放在小整理箱里面，大汽车就排好队放在玩具柜的分层隔板上，乐高不同系列的单独放，洗澡玩具放在哪里等等等等，很快孩子就完全接受了收纳规则，有时候也会提出来说想把哪个玩具放在特定的位置，一般情况下我都会同意。另外，放在相对高处的整理箱我会告诉他们收好后妈妈会帮助他们放好，对于重物也是如此，经常俩一起抬着就归位了。
第三阶段(三岁以后):巩固阶段。有了前面两个阶段的基础，这个阶段很容易就养成整理的好习惯。随着玩具的更新，在这个阶段我会跟孩子商量玩具的分类和摆放策略，孩子的意见我很尊重，孩子也易于接受我提出的建议，尤其是新添置了收纳设备的时候，我会跟孩子一起再重新梳理一下玩具的布局，在这个过程中孩子的积极性明显很高，面对最后耳目一新方便存取的整理结果孩子非常欣喜，也很有成就感。另外，这个阶段的孩子基本都上幼儿园了，幼儿园也会特意训练他们整理玩具，在家里跟幼儿园一致，更有助于保持整理的好习惯。
当然，在这些过程中孩子不会那么听话，我就谈谈我遇到的问题和心得。
1、磨蹭着不想收拾。通常我会说"明天阿姨来打扫卫生，我们是不是得收拾了"，如果孩子还是不动，我继续说"来，妈妈帮你们一起收拾吧"，或者说"今天哥哥收拾乐高类的，弟弟收拾汽车类的好不好"，这时候一般就会有行动了。如果还不想收拾的话，我继续说"那分针指到3的时候我们开始收拾"或者说"那你们再玩一会儿，分针指到6的时候我们得收拾完，可以吗"，这时候孩子基本会看一眼家里的钟表，表示同意后就达成了一致。经过观察，我发现这时候孩子其实是关注着时间的，大多数情况下一到开始收拾的时间，哥哥或者弟弟就会相互提醒对方，然后就开始收拾。偶尔哥俩谁都不行动，我就会说"如果你们还不收拾的话，阿姨明天来打扫的时候会以为你们不要这些玩具了，她就带回她自己的家或者直接扔掉了"，这么一说的话俩人就开始收拾了。
2、哥俩一个收拾一个不收。刚开始我会分配哥俩各收哪类的玩具，后来俩人就各自分工了。但偶尔比如弟弟完全不收拾，通常这种情况下哥哥会替弟弟收拾，虽然哥哥嘴上说着自己收得太多了。等哥哥收完了，我会跟哥俩说"明天弟弟得多收拾了，你看今天哥哥帮你都收了"，一般第二天弟弟就会不再偷懒。两个孩子经常会"攀比"，在某一种程度上反而会相互激励。
3、偶尔实在不想收拾。比如俩人生病的时候，或者就是不想收拾，这种情况比较少，我也就帮他们收拾了，但边收会边说"今天你们状态不好，妈妈就帮你们收拾了，明天你们一定要自己收哦"，收完了如果俩人没表示感谢我就会说"还不谢谢妈妈"来提醒他们我是在帮他们，要懂得感恩。
4、家里老人要帮忙收拾。刚开始俩人磨蹭着不收拾的时候，姥姥实在看不下去就会帮忙收拾，我就劝姥姥不要帮忙;有时外出回来发现姥姥把玩具收了我也会提醒姥姥下次不要再这样做了。久而久之，姥姥也习惯了，看着最后俩人的收拾成果，姥姥也不再操心着收拾了。
5、是玩完一件就收拾一件好呢，还是玩完了一起收拾。当然如果能玩完一件就收拾一件是最好了，但如果做不到就最后统一整理。我家就是最后统一整理，因为孩子会交替着或者混合几样玩具一起玩。
6、购买适合孩子的收纳工具。比如取放方便的整理箱，开放的整理架，落地小书架等等，让孩子可以自由支配。
由收拾玩具延伸到收拾书籍，哥俩能很明确地分类，把一堆乱七八糟的书分类整理。有时候我故意问他们什么东西或者哪本书我找不到了，一般俩都会很快地找出来。尤其是来小朋友的时候，收拾的时候俩主动告诉小朋友玩具应该放哪里，很有主人翁意识。
只要家长有意培养，每个孩子都会养成整理的好习惯。让我们和孩子一起行动起来，维持一个干净整洁秩序的家庭环境。