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这类课程,开设的院校多、专业点也多,使得该课程的教学研究尤为重要。以设计学学科专业为例,据高等学校设计类专业教学指导会2014年会相关信息,开设有设计学学科专业的院系数量已达1 000多个;在所设置的专业点中,视觉传达设计专业点数量达750多个,设计有730多个,产品设计有530多个。史论类课程是美术学和设计学学科专业的基础理论课,在当前下,这类课程的教学面临着多方面的挑战。
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嘉靖、万历的五彩主要是用釉上料绘纹样。用青花绘纹样局部,但所占比例很少。此时还新创翠色,用胶水条黑料勾线,但黑线中部微微带褐色。纹样布局比成化斗彩繁茂,用笔草率中见拙朴。清康熙的五彩,深受明代与清初的版面插图的影响,构图均衡,形象概括、夸张、线条柔中藏刚,色彩明净莹澈,大红大绿、古色古香。康熙五彩中的黑色,漆黑光亮,不再微带褐色了,并开始用油来调黑料和矾红,本金也多在五彩中使用。康熙的五彩深深地影响后世,清嘉、道后仿制很多,但都不及康熙五彩生动自然,古拙优美。华豫之门电话号及鉴定时间
此洛神赋造像中,洛神面像长圆,头戴高冠,右侧的侍者驾辇,辇上华盖与风帆应风而动,华盖上饰有鸾铃。辇前有三条应龙拉着辇车齐头并进。右侧一魔羯鱼跃面,为洛神的车辇护驾。辇车下与水面间,有一朵盛开的莲花。此造像刻划极为生动传神,为南朝造像中的神品。
此造像中洛神乘坐的辇车、驾车的海龙、开敞的车箱、羽翮装饰的车轮挡板、圆顶华盖、九斿之旗等等图像上的特色,与敦煌419窟中所见的西王母(帝释天妃)出巡的造形极似。可能是因为《洛神赋》太过凄美,或者是《洛神赋图》顾恺之的“秀骨清像”的描绘引领时风,且此时志怪盛行,人神相恋的故事便是其中重要的主题之一,〈洛神赋〉的故事在这种氛围之下更成为家重新诠释的对象。再加上当时的统治阶级对曹植文学成就的高度推崇,使这一题材逐渐被吸收到中来。
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传播收藏知识
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