1）测量依据:DL/T614《多功能电能表》[1]。

　　2）环境条件:温度(23±2)℃，湿度(40～60)％RH。

　　3）测量标准:GDS-5B日计时误差测试仪 U=0.12×10-7，k=2。

　　4）被测对象:DSSD188S-C 型三相三线电子式多功能电能表。

　　5）测量过程:GDS-5B日计时误差测试仪作为测量标准，测量24h

　　被检电能表与GDS-5B日计时误差测试仪的相对偏差值，即为电能表日

　　计时误差。

　　1 数学模型

　　γ1=γ0

　　式中:γ1———被检电能表的计时误差；

　　γ0———时钟精密测量仪测得的计时误差。

　　2 输入量γ0

　　的标准不确定度的评定

　　输入量γ0

　　的标准不确定度u（γ0）的来源主要有两方面

　　（1）重复性和复现性条件下由被测电能表测量不重复引起的不确

　　定度分项u（γ01），采用A 类评定法；

　　（2）GDS-5B日计时误差测试仪的误差引起的不确定度分项u（γ02），

　　采用B 类评定法。

　　2.1 被测电能表测量不重复引起的不确定度分项u（γ01）的评定:

　　该不确定度分项是由于被检表的测量不重复引起，可通过重复测

　　量得到测量列，采用A 类方法评定。

　　对编号为225 的DSSD188S-C 型三相三线电子式多功能电能表，

　　连续重复测量10 天，得测量列如下:（计量单位:s/d）

　　0.071； -0.126； -0.088；0.062；0.136；0.128； -0.194；0.024； -0.170；

　　-0.116；

　　x軃

　　=-0.0273（s/d）

　　按贝塞尔公式计算标准偏差:

　　s=

　　Σv2

　　姨 n-1 =0.125（s/d）

　　∵1d=86400s ∴s=0.125s/d=0.125/86400=1.45×10-6

　　则重复性引起的标准测量不确定度为:u（γ01）=s=1.45×10-6,自由度

　　ν（γ01）=（n-1）=9

　　2.2 THT981 时钟精密测量仪的误差引起的不确定度分项u（γ02），采

　　用B 类评定法

　　GDS-5B日计时误差测试仪的误差，由检定证书得:U=0.12×10-7，k=

　　2

　　u（γ02）=0.12×10-7/2=0.06×10-7

　　由于该装置由法定计量机构检定， 故对验证不可靠估计为10％，

　　自由度ν（γ02）=50

　　2.3 标准不确定度u（γ0）的计算

　　u（γ0）=[u2（γ01）＋u2（γ02）]1/2=1.45×10-6

　　2.4 标准不确定度u（γ0）的自由度

　　ν（γ0）= (1.45×10-6 )4

　　(1.45×10-6 )4

　　9 + (0.012×10-6 )4

　　50

　　=50

　　3 合成标准不确定度评定

　　3.1 灵敏系数

　　∵γ1=γ0 ∴c=坠γ1/坠γ0=1

　　合成标准不确定度汇总见表1:

　　表1

　　3.2 合成不确定度u（γ0）的估算

　　uc

　　2（γ1）=c2·u（γ0）

　　uc（γ1）=c·u（γ0）=1.45×10-6

　　3.3 合成标准不确定度的有效自由度

　　νeff=ν（γ0）=9

　　3.4 扩展不确定度的判断评定

　　取置信概率p=95％，自由度νeff=9，查t 分布表[2]，得到kp=t95（9）=

　　2.26，扩展不确定度:

　　U95=kpuc（γ1）=2.26×1.45×10-6 =3.3×10-6

　　4 不确定度报告

　　电能表日计时误差测量结果不确定度的扩展不确定度为:

　　U95=3.3×10-6，kp=2.26

　　（上接第37 页）5 总结

　　信息素质教育在国内外理论界和教育界受到越来越广泛的关注，

　　通过对信息素质教育现状和形势的分析研究，不断探索和追求更合理

　　的教育模式，构建更完善的教育体系，对文献检索课进行适当改革和

　　必要调整，将关系到信息素质教育的质量和大学生信息素养和创新能

　　力的提高。