基本概况定义

　　校服， 学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。

　　款式

　　目前中国大陆的校服主要是运动服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。

　　意义

　　1. 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

　　2. 校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。

　　菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。

　　趋势

　　二十一世纪。面对着这越来越美丽的世界，大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，因此，大力发展我国的校服文化已势在必行。

　　工艺

　　标准的校服工艺可参考布布希校服厂:无气味、无变形、无线头。把质量问题个个落在实处，只为给孩子们的健康确保万无一失。

　　生产

　　校服生产的大概流程是:选料→版型设计→制版→裁剪→缝纫→质检→成品。生产线上重在把好每一关，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收缩量，缝纫的技术量等。

　　东莞校服整烫制作工艺要求

　　影响针织校服整烫定形效果的主要是温度，时间和压力。热定形的温度要严格控制，湿度太低，达不到定形的目的；温度太高，会使颜色变黄，强力下降，手感发硬，甚至炭化或熔融，使织物的服用性能被破坏。在一定范围内，温度较高时，热定形的时间可以缩短；温度较低时，所需要的定形时间较长。但决定形效果的是温度，足够的时间是为了使热量扩散均匀，在热定形过程中对织物施加一定的作用力，有利于织物表面的舒展和平整，可以提高定形效果。但作用力的大小要适当。作用力过小，褶皱不易消除，作用力过大，织物发硬，在实际生产过程中，根据织物的原料不同和对织物的风格要求不同，施加的作用力大小也有所不同，对于轻薄的织物，一般要求具有滑爽挺括的风格，施加的作用力应大些。对于手感要求柔软的织物，作用力要小一些，或不施加作用力，进行松式定形。

　　1.整烫时，要严格控制温度，时间和压力，不同原料要采用不同的定形温度。

　　2.衣服的轮廓要烫正，衣领等重要部位不得变形，衣服的缝子要烫直烫平。

　　3.手工烫时用力要均匀，衣服要处于自然状态，不得用用力拉拽衣服，以免衣服的规格尺寸发生变化或在穿着过程中产生收缩。

　　4.整烫罗纹部位时，应保持原有的弹性不变。

　　5.使用电蒸气熨斗，配有蒸气发生炉和吹吸风式烫台。蒸气压烫机主要用于羊毛衫等针织服装的熨烫，定形后服装的手感较好。